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課程背景

在大型集團公司日常運轉(zhuǎn)中，公文是傳達決策、推動執(zhí)行的核心工具。但現(xiàn)實中，不少員工寫的材料看似條理清晰，實則重點模糊、邏輯混亂。

這些現(xiàn)象背后，問題不在于不會寫，而在于不理解“為什么這樣寫”；暴露的不僅是格式規(guī)范的疏漏，更是對公文“以文輔政、解決問題”本質(zhì)的誤讀。對公文寫作的底層邏輯缺乏系統(tǒng)認知，忽視行文對象和場景需求，機械照搬模板，導(dǎo)致內(nèi)容失焦、溝通失效、執(zhí)行打折。

本課程從真實問題出發(fā)，幫助學(xué)員厘清公文寫作的底層邏輯，結(jié)合范文案例，全方位、立體式講解公文從立意、主題、結(jié)構(gòu)、虛實、詳略、照應(yīng)、選材、過渡、標(biāo)題、開頭、正文、結(jié)尾、段落、句子等各個要素的硬核知識要點！從而掌握高效表達的方法，從寫作底層邏輯到實操技巧全面拆解，從根源上解析規(guī)則、重塑邏輯、精煉語言，幫助您的團隊寫出清晰有力、直擊要害、符合規(guī)范、易于執(zhí)行的公文，讓每一份公文都成為推動工作的有效工具。

課程收益

建立系統(tǒng)化公文寫作思維，通過主題思考訓(xùn)練，建立從素材收集到立意定調(diào)的流程；

掌握符合大型集團要求的公文寫作規(guī)范與專業(yè)技巧，提升個人與組織的專業(yè)形象；

在寫作前，主動進行系統(tǒng)性謀篇布局，清晰規(guī)劃情節(jié)脈絡(luò)與材料運用；

在寫作中，高效組織正文內(nèi)容，確保邏輯清晰、銜接流暢、重點突出；

形成詳略得當(dāng)?shù)膬?nèi)容處理習(xí)慣，能夠根據(jù)公文類型靈活運用虛實結(jié)合手法；

克服“戴高帽”“穿長靴”等寫作弊病，養(yǎng)成簡練務(wù)實的行文風(fēng)格。

課程對象：

行政部、總裁辦、董辦等專職公文處理崗位人員；人力、法務(wù)、運營等需高頻行文的部門員工；具有3 - 5年工作經(jīng)驗，需提升公文能力的后備干部；需要建立系統(tǒng)化寫作思維的管培生。

教學(xué)方法：

講授法、案例教學(xué)、情境模擬、小組演練等.

課程大綱:

導(dǎo)入：目標(biāo)定位的躍升：判斷合格的標(biāo)準(zhǔn)？如何才能出彩？

前言

寫作本質(zhì)

丘吉爾多次將寫作比作“蓋房子”或“作戰(zhàn)計劃”，強調(diào)其需要扎實的基礎(chǔ)和邏輯的嚴密性。

寫作策略

定位讀者，傳達什么重點，改變讀者什么想法

立意主題

1）立意要高

2）主題思考三階段

一、謀篇布局

1）結(jié)構(gòu)及分類

2）層次段落

二、過渡銜接

1）過渡方式

2）過渡類型

三、前后照應(yīng)

1）三種類型

四、選材用材

1）收集的途徑

2）選擇的標(biāo)準(zhǔn)

3）利用的技巧

五、詳細略寫

1）運用詳略的方式

六、虛寫實寫

1）虛實結(jié)合

七、公文標(biāo)題

1）標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)

2）標(biāo)題的類型

3）標(biāo)題的修辭方式

4）打造精煉標(biāo)題的技巧

5）標(biāo)題中的標(biāo)點

八、公文開頭

1）忌“戴高帽”

2）開頭的形式

3）開頭的技巧

九、公文結(jié)尾

1）忌“穿長靴”

2）結(jié)尾的形式

3）附其他模式

十、公文正文

1）情節(jié)

2）脈絡(luò)

十一、小標(biāo)題

1.擬寫標(biāo)準(zhǔn)

1）擬寫小標(biāo)題的六項標(biāo)準(zhǔn)

2）小標(biāo)題的藝術(shù)性表達方法

2.擬寫方法

1）先內(nèi)容后外部

2）擬寫小標(biāo)題的七種方法

3.標(biāo)題格式

1）分述式標(biāo)題

2）結(jié)構(gòu)化標(biāo)題

3）統(tǒng)一性要求

4.組合規(guī)律

1）內(nèi)容組合的六種規(guī)律

十二、段落的組成規(guī)律

1.段落的類型

1）特殊類型的段落

2）一般類型的段落

2.段落的組成公式

3.段落的組成規(guī)律（上）

1）段落中心句+X(*10種)類型

4.段落的組成規(guī)律（下）

1）總述+做法型

2）理論+實踐型

……

20）縱向+橫向型

十三、句子組合的黃金法則

1.單核結(jié)構(gòu)

單一要素排布（做法、要求、措施等）

1）組合類型

2）案例示范

2.雙聯(lián)結(jié)構(gòu)

要求、做法、成效……排列組合

1）組合類型

2）寫作技巧

3）應(yīng)用場景

3.鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)

…………

課程結(jié)尾：重點知識和要點的回顧

郭老師

郭良品 ——公文寫作培訓(xùn)專家

“985”師范高校碩士

漢語言專業(yè)，中文知識背景

央企、國企集團與政府機關(guān)工作經(jīng)歷

近20年辦公室文字實戰(zhàn)經(jīng)驗

世界500強集團公司高級內(nèi)訓(xùn)講師

獲得國家文秘資格證書

講師資歷

曾任：力鼎資本丨辦公室負責(zé)人

曾任：中信泰富(中國)投資有限公司（《財富》世界500強）丨黨群部經(jīng)理

曾任：中國太平洋保險（集團）股份有限公司（《財富》世界500強，A＋H股上市集團公司）丨（集團總部）行政管理部綜合秘書

曾任：上海市浦東市屬開發(fā)區(qū)管委會丨黨政辦秘書

借調(diào)上海市浦東新區(qū)區(qū)政府工作

華東師范大學(xué)法學(xué)碩士；本科漢語言專業(yè)。

培訓(xùn)經(jīng)驗

憑借扎實的專業(yè)功底，郭老師在管理與培訓(xùn)領(lǐng)域成績斐然。任職期間兼任集團公司高級內(nèi)訓(xùn)師，專注內(nèi)訓(xùn)體系搭建與專項課程開發(fā)，累計開展內(nèi)訓(xùn)及外訓(xùn) 50 余場，培訓(xùn)學(xué)員超 2000 人次，學(xué)員滿意度及好評率均超 95%。其豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗有效助力企業(yè)提升行政效率 30% 以上，在集團化行政管控體系建設(shè)、流程優(yōu)化等方面展現(xiàn)出卓越能力，為企業(yè)人才培養(yǎng)與行政效能提升作出突出貢獻。

擅長項目與主講課程

第一部分：行政工作公文

1.《智能賦能+結(jié)構(gòu)化寫作黃金組合——AI公文寫作》

2.《既見森林、又見樹木——常用公文的結(jié)構(gòu)化寫作精要》

3.《總結(jié)、報告、講話稿、簡報四大文書破局——從框架設(shè)計到細節(jié)打磨的全流程特訓(xùn)》

4.《從合格到出彩的蛻變——解鎖公文從立意到句子的高階密碼》

5.《揭開公文的面紗——紅頭公文的規(guī)范格式》

第二部分：黨務(wù)工作公文

1.《從結(jié)構(gòu)到表達——黨務(wù)公文寫作全流程精講（一）》

通知、紀(jì)要、決議等會務(wù)類公文；

入黨申請書、政審報告、考察材料等組織類公文；

消息、通訊、黨課等宣傳類公文；

競聘、就職、黨務(wù)黨建講話等講話類公文。

2.《從結(jié)構(gòu)到表達——黨務(wù)公文寫作全流程精講（二）》

通報、簡報、先進典型等材料

工作報告、調(diào)查報告、述職報告等專題材料

客戶見證（部分）

金融行業(yè)

太平洋保險

私募股權(quán)基金公司

某上市科技公司

央企地產(chǎn)公司

部分授課評價

在兩天的培訓(xùn)課程中，通過對辦文辦會的學(xué)習(xí)，我掌握了如何進行公文寫作、公文在工作中的必要性以及格式、注意事項等內(nèi)容，熟悉了會議前中后期需要注意的事項。郭老師結(jié)合工作案例進行講課，很有啟發(fā)性和實用性。

——某市屬金融集團公司 人力資源部經(jīng)理 薛女士

郭老師的辦文辦會培訓(xùn)課程內(nèi)容，對日常工作中的公文規(guī)范、流程審批很具有指導(dǎo)性。課程中關(guān)于工作總結(jié)報告等公文的規(guī)范解析特別實用，不僅幫助員工提升公文撰寫的文字水平，更有效解決了部門文稿質(zhì)量低的問題。授課過程中，郭老師以幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，將晦澀的公文寫作與實際案例相結(jié)合，情景感很強。

——某市屬金融集團公司 子公司辦公室主管 張先生

郭老師結(jié)合實際工作場景，通過一個個日常的辦公場景，把各個辦文、辦會規(guī)范要求串聯(lián)起來，培訓(xùn)效果很好。通過培訓(xùn)實戰(zhàn)平臺，對日常公文及會議事項有了整體認識和重點理解。

——某地產(chǎn)集團公司 黨群工作部負責(zé)人 林先生

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