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課程介紹：

在智能制造轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，各類自動(dòng)化設(shè)備、智能化設(shè)備的引進(jìn)和改造已經(jīng)司空見慣，其中大部分設(shè)備屬于客戶定制類，這類非標(biāo)定制設(shè)備的設(shè)計(jì)與交付是一個(gè)典型的項(xiàng)目。其中甲方特定的應(yīng)用場景，比如裝配、焊接、測(cè)試、碼垛等，還要加上各類制約因素，比如成本、場地、多品種等，需要乙方特定的解決方案，柔性化、自動(dòng)化、半自動(dòng)化等等，對(duì)于合同雙方都存在這各種不確定因素，比如未識(shí)別的新增品種、裝配細(xì)節(jié)、場地問題，解決方案的經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性、可維護(hù)性等。

在這個(gè)相對(duì)復(fù)雜的業(yè)務(wù)場景，項(xiàng)目管理在其中能起到的積極作用是不言而喻的，那么如何組織好這類項(xiàng)目管理獲得項(xiàng)目資源保障、項(xiàng)目準(zhǔn)時(shí)交付等等就成為尤為關(guān)鍵的一點(diǎn)，為此我們開發(fā)了本課程。

課程特色：

非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目是復(fù)雜的。非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理中的績效問題分析與改進(jìn)需要追根究底的精神，但更重要的是具有符合行業(yè)特征的項(xiàng)目管理思維。本課程為學(xué)員提供真正的非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理視角，促成他們跳出思考的牢籠與權(quán)力的桎梏，能為所在公司或項(xiàng)目提出落地的績效改進(jìn)思路及方法，無論是從人、過程還是方法等角度，比如：

項(xiàng)目管理專業(yè)化與分工方法

項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃正推與逆推的權(quán)衡關(guān)系

項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的控制思路與典型做法

多項(xiàng)目管理的運(yùn)作思路

課程收益：

理解非標(biāo)設(shè)備工作的特點(diǎn)及其管理重點(diǎn)；

理解非標(biāo)設(shè)備業(yè)務(wù)流程制度與項(xiàng)目管理的關(guān)系；

掌握非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理的特點(diǎn)與分類，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行項(xiàng)目管理方法裁剪；

理解非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目經(jīng)理（負(fù)責(zé)人）的關(guān)鍵職責(zé)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得成果交付；

掌握項(xiàng)目管理計(jì)劃與管控核心工具，比如WBS、CPM。

課程對(duì)象：

甲方項(xiàng)目經(jīng)理、部門經(jīng)理、技術(shù)骨干、非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員等

乙方項(xiàng)目經(jīng)理、部門經(jīng)理、技術(shù)骨干、非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員等

課程內(nèi)容

第一部分：非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的業(yè)務(wù)特點(diǎn)

1.非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的來源

2.非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的愿景與目標(biāo)

3.項(xiàng)目合同甲乙雙方面臨的不同挑戰(zhàn)與共同使命

4.甲乙雙方在項(xiàng)目中的責(zé)任與分工

5.非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)分析

6.非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的管理需求

7.小組討論：非標(biāo)設(shè)備開發(fā)按與交付項(xiàng)目的成功定義

第二部分：非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的典型生命周期

1.非標(biāo)設(shè)備設(shè)計(jì)與交付的過程分析

2.非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的生命周期構(gòu)成

3.各階段的活動(dòng)與挑戰(zhàn)

4.各階段評(píng)審要素

5.關(guān)于流程的一些基本知識(shí)

6.結(jié)構(gòu)化流程的基本概念

階段

步驟

任務(wù)

活動(dòng)

7.常見非標(biāo)設(shè)備業(yè)務(wù)流程舉例

8.小組討論：如何設(shè)計(jì)非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目業(yè)務(wù)流程

第三部分：非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目中的干系人分析

1.非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的干系人分析

客戶/用戶

內(nèi)部組織

供應(yīng)商

以項(xiàng)目交付為中心的多維干系人管理方式

2.典型的非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目組織架構(gòu)

非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目經(jīng)理的核心職責(zé)

非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目經(jīng)理的自我認(rèn)知

3.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成與工作分配

4.職能經(jīng)理與項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的責(zé)任分配

5.非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的管理重點(diǎn)與分工

項(xiàng)目管理抓需求

職能管理抓技術(shù)

高層管理抓風(fēng)險(xiǎn)

建立多層級(jí)共同參與項(xiàng)目交付的機(jī)制

6.小組討論：如何設(shè)計(jì)非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目分工機(jī)制

第四部分：全面非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理方法

1.非標(biāo)設(shè)備業(yè)務(wù)流程與項(xiàng)目管理流程之間的關(guān)系

2.項(xiàng)目與項(xiàng)目管理基本概念

3.項(xiàng)目管理十大知識(shí)領(lǐng)域（八大績效域）

4.項(xiàng)目管理的核心工具

工作分解結(jié)構(gòu)，WBS

關(guān)鍵路徑法，CPM

責(zé)任分配矩陣，RAM

溝通管理計(jì)劃等

5.項(xiàng)目管理方法論的選擇

瀑布方法與應(yīng)用場景，比如整體交付方案

增量方法與應(yīng)用場景，比如多次交付策略

迭代方法與應(yīng)用場景，比如技術(shù)成熟路徑策略

敏捷方法與應(yīng)用場景，不如適應(yīng)客戶新需求

6.非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理模型

項(xiàng)目生命周期

項(xiàng)目組織架構(gòu)

項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理

7.甲方項(xiàng)目管理模型

8.乙方項(xiàng)目管理模型

9.非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理制度化的步驟

10.小組討論：如何建立非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理辦公室

第五部分：課程總結(jié)

朱老師

資深培訓(xùn)講師/咨詢顧問

22年項(xiàng)目管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

12年全職項(xiàng)目管理教練

PMI-PMP授權(quán)講師

PMP-國際項(xiàng)目管理專業(yè)人士

ACP-國際敏捷項(xiàng)目管理專業(yè)人士

NPDP-國際產(chǎn)品管理專業(yè)人士

PM3-西門子項(xiàng)目管理認(rèn)證

HCSA-PM-華為項(xiàng)目管理認(rèn)證

培訓(xùn)特色：

多元化課程交付：線上線下多維交付，可提供案例、考試、作業(yè)；

項(xiàng)目式課程實(shí)施：系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)，單一課程之間有邏輯關(guān)系，比如項(xiàng)目管理能力環(huán)項(xiàng)目；

依據(jù)最佳實(shí)踐：基于美國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）的項(xiàng)目管理知識(shí)體系開發(fā)課程，同時(shí)可提供PMP認(rèn)證課程；

提供實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)：課程中直接使用客戶案例與學(xué)員互動(dòng)，讓理論與實(shí)踐結(jié)合，找出適用的實(shí)踐路徑給學(xué)員，學(xué)以致用；

工作經(jīng)歷：

朱老師擁有十余年跨國企業(yè)工作和管理經(jīng)驗(yàn)，在國內(nèi)國際等企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)方面有資深經(jīng)驗(yàn)。曾就職于西門子公司，分別擔(dān)任過產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)等職務(wù)。十余年的新產(chǎn)品規(guī)劃管理、技術(shù)研發(fā)管理、智能制造（工業(yè)4.0）規(guī)劃的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，具有完備的產(chǎn)品管理、研發(fā)管理、項(xiàng)目管理、質(zhì)量管理、信息化管理的經(jīng)驗(yàn)與理論。曾負(fù)責(zé)各類國際研發(fā)項(xiàng)目：

異地聯(lián)合開發(fā)項(xiàng)目：技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)全球三個(gè)研發(fā)中心之一的中國研發(fā)中心；

全新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目：從市場需求到開發(fā)及認(rèn)證到試產(chǎn)整個(gè)過程的管理；

國際生產(chǎn)轉(zhuǎn)移項(xiàng)目：制定周期、預(yù)算，對(duì)產(chǎn)品的上市時(shí)間，品質(zhì)，成本負(fù)責(zé)；

智能制造規(guī)劃項(xiàng)目：有PLM、ERP、自動(dòng)化產(chǎn)線實(shí)施的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

持續(xù)改善項(xiàng)目：精益生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)施、質(zhì)量改善項(xiàng)目實(shí)施；

跨部門合作專家：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由市場，研發(fā)，實(shí)驗(yàn)室，生產(chǎn)，品質(zhì)，采購，成本控制等部門組成。

朱老師以“教有所長、教有所新、教有所用”而見長，培訓(xùn)教學(xué)方式以講授為主的多媒體教學(xué)，配合互動(dòng)、案例、演練輔導(dǎo)、實(shí)操練習(xí)、游戲輔助、考試檢驗(yàn)等教學(xué)形式，將理論與實(shí)際工作相結(jié)合,突出課程內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)效性。力求讓學(xué)員易學(xué)、易懂、易操作、易掌握，確保參培者“學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，用以見效”。

咨詢項(xiàng)目成果舉例：

偉立機(jī)器人“項(xiàng)目績效與組織人才發(fā)展”咨詢輔導(dǎo)，研發(fā)組織優(yōu)化和項(xiàng)目制度建立。

德爾瑪科技“項(xiàng)目績效與組織人才發(fā)展” 咨詢輔導(dǎo)，研發(fā)組織優(yōu)化和項(xiàng)目制度建立。

臺(tái)灣ACME “敏捷項(xiàng)目管理：新產(chǎn)品開發(fā)快速上市”咨詢輔導(dǎo)，TOM減少20%。

萊克電氣“產(chǎn)品管理人才發(fā)展” 咨詢輔導(dǎo)，產(chǎn)品與研發(fā)組織優(yōu)化和項(xiàng)目制度建立。

正泰集團(tuán)“智能制造項(xiàng)目規(guī)劃項(xiàng)目”咨詢輔導(dǎo)，落地Teamcenter項(xiàng)目管理模塊。

衛(wèi)龍美味“研發(fā)項(xiàng)目管理”咨詢輔導(dǎo)，研發(fā)組織優(yōu)化和項(xiàng)目管理制度建立。

雙飛集團(tuán)“研發(fā)項(xiàng)目管理”咨詢輔導(dǎo)，研發(fā)組織優(yōu)化和項(xiàng)目管理制度建立。

國聯(lián)集團(tuán)“工程項(xiàng)目管理”咨詢輔導(dǎo)，項(xiàng)目管理制度建立和項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制。

ABB電機(jī)“持續(xù)改進(jìn)項(xiàng)目管理”咨詢輔導(dǎo)，工程人員項(xiàng)目集訓(xùn)與項(xiàng)目管理制度建立。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理實(shí)踐(蘇州)

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