熱門搜索關(guān)鍵字
北京研發(fā)策劃培訓(xùn) 上海研發(fā)項目培訓(xùn) 廣州產(chǎn)品需求培訓(xùn) 深圳生產(chǎn)開發(fā)培訓(xùn) 蘇州產(chǎn)品規(guī)劃培訓(xùn) 北京產(chǎn)品測試培訓(xùn) 上海研發(fā)項目管理培訓(xùn) 廣州產(chǎn)品開發(fā)流程培訓(xùn) 深圳產(chǎn)品研發(fā)流程培訓(xùn) 蘇州產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理培訓(xùn) 北京研發(fā)策劃培訓(xùn) 上海研發(fā)項目培訓(xùn) 廣州產(chǎn)品需求培訓(xùn) 深圳生產(chǎn)開發(fā)培訓(xùn) 蘇州產(chǎn)品規(guī)劃培訓(xùn) 北京產(chǎn)品測試培訓(xùn) 上海研發(fā)項目管理培訓(xùn) 廣州產(chǎn)品開發(fā)流程培訓(xùn) 深圳產(chǎn)品研發(fā)流程培訓(xùn) 蘇州產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理培訓(xùn) 北京研發(fā)策劃培訓(xùn) 上海研發(fā)項目培訓(xùn) 廣州產(chǎn)品需求培訓(xùn) 深圳生產(chǎn)開發(fā)培訓(xùn) 蘇州產(chǎn)品規(guī)劃培訓(xùn) 北京產(chǎn)品測試培訓(xùn) 上海研發(fā)項目管理培訓(xùn) 廣州產(chǎn)品開發(fā)流程培訓(xùn) 深圳產(chǎn)品研發(fā)流程培訓(xùn) 蘇州產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理培訓(xùn)triz培訓(xùn)公開課
產(chǎn)品穩(wěn)健設(shè)計：QFD/TRIZ/DOE集成應(yīng)用 濟(jì)南：2026年03月13日
開發(fā)設(shè)計和質(zhì)量規(guī)劃戰(zhàn)略決策領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計工程師、項目工程師、質(zhì)量工程師、試驗工程師、項目經(jīng)理、工藝工程師參與產(chǎn)品/服務(wù)/流程開發(fā)設(shè)計的開發(fā)/產(chǎn)品/項目經(jīng)理/工程師，六西格瑪 GB/BB/MBB 等課程大綱：第一部分 QFD 質(zhì)量功能展開QFD 概述QFD 的作用及適用場合QFD 的基本原理QFD 的 4 個基本階段質(zhì)量屋/表......
TRIZ創(chuàng)新問題解決理論實戰(zhàn) 北京：2026年03月27日
第一天：• 技術(shù)創(chuàng)新• TRIZ簡介• 因果分析• 課堂練習(xí)第二天：• 技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化規(guī)律• 創(chuàng)新原理• 技術(shù)矛盾與矛盾矩陣• 課堂練習(xí)第三天：• 物理矛盾與分離方法• 課堂練習(xí)• 實戰(zhàn)練習(xí)第四天：• ......
8D問題解決集成應(yīng)用：8D與六西格瑪、TRIZ工具集成 青島：2026年03月28日
①如何將8D 與六西格瑪、 TRIZ 工具集成應(yīng)用，有效促進(jìn)質(zhì)量問題真正得到根本性解決②確保8D 不但回答問題為什么發(fā)生、為什么流出，更要系統(tǒng)根源回答問題為什么沒預(yù)防③最終通過問題的事后有效解決達(dá)到8D 的終極目標(biāo)-事前預(yù)防 (MIZENBOUSHI)直面當(dāng)前中國制造業(yè)8D 的現(xiàn)狀發(fā)給客戶的8D 報告被批得體無完膚，臉......
TRIZ創(chuàng)新理論與實務(wù) 上海：2026年04月01日
主題一、創(chuàng)新不僅僅是一種思維方法1.傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法a)橫向思考法b)逆向思考法c)聯(lián)想思考法2.學(xué)員討論：這些思維方法的效率如何？3.講師解讀：a)創(chuàng)新性解決問題的路徑b)試錯法的特點c)頭腦風(fēng)暴法的特點4.創(chuàng)新五大殺手5.創(chuàng)新思維的突破要點主題二、創(chuàng)新方法是關(guān)于方法的方法1.案例分享：重復(fù)發(fā)明輪子2.講師講解a)為......
triz培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
TRIZ-技術(shù)創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練 主講：李老師
“你可以等待100年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問題。”——TRIZ理論創(chuàng)始人，國際級創(chuàng)新大師阿奇舒勒TRIZ作為一種實用性極強(qiáng)的專業(yè)創(chuàng)新工具，開始越來越受到中國企業(yè)的重視。TRIZ意譯為：發(fā)明問題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理......
創(chuàng)新思維（TRIZ）與創(chuàng)造性解決問題方法 主講：宋老師
TRIZ意譯為發(fā)明問題的解決理論。冷戰(zhàn)時期，美國為首的西方國家的特工與前蘇聯(lián)的克格勃曾經(jīng)進(jìn)行過無數(shù)次驚心動魄的間諜戰(zhàn)，其中一次就是圍繞被稱為神奇的“點金術(shù)”展開的。因為美國、德國等西方國家驚異于前蘇聯(lián)在軍事、工業(yè)等方面的創(chuàng)造能力，他們把創(chuàng)造這種奇跡的神秘武器稱為“點金術(shù)”......
創(chuàng)造性解決問題方法（TRIZ）培訓(xùn)班 主講：朱老師
1、了解TRIZ 的基本概念，創(chuàng)造力相關(guān)基本概念；2、定義技術(shù)矛盾，利用矛盾矩陣解決問題；3、利用物場分析和標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)解決問題；4、了解 ARIZ 的結(jié)構(gòu)，掌握定義宏觀和微觀級別物理矛盾的方法；5、綜合利用 TRIZ 工具求解技術(shù)問題。課程特色：矛盾、發(fā)散、創(chuàng)新、驚奇、全局、流程、和實務(wù)技巧交融進(jìn)行，精彩演繹課程對象：......
TRIZ——提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的利器 主講：梁老師
體驗活動導(dǎo)入+思維碰撞分享+互動學(xué)習(xí)參與+案例研討+小組觀點競賽+行動工作坊教學(xué)法課程大綱課前準(zhǔn)備：1. 學(xué)員分組，組員構(gòu)成應(yīng)多元化，不同單位、部門、專業(yè)、崗位混合為佳；2. 各小組按老師提供的TRIZ課題模板填報要解決的技術(shù)問題，每組2個，用于課堂實戰(zhàn)演練。3. 所填報問題要求最晚于開課前一周交老師審核，并按老師反饋......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點城市導(dǎo)航
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊
江新安老師
研發(fā)管理權(quán)威專家，產(chǎn)品管理獨立學(xué)者 產(chǎn)品全生命周期管理WPLM之父 GE原產(chǎn)品戰(zhàn)略經(jīng)理 益思研發(fā)咨詢...
陳旻老師
品牌、營銷實戰(zhàn)專家 陳旻 【專業(yè)資質(zhì)】 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)工商管理碩士 采納品牌營銷咨詢機(jī)構(gòu)北京公司總...
樊輝老師
樊輝講師 研發(fā)管理資深顧問 原華為產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān) 產(chǎn)品與技術(shù)開發(fā)管理專家 產(chǎn)品與技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃專家...