廣州現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)公開(kāi)課

優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管 廣州：2026年03月19日

企業(yè)有實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的基層管理人員企業(yè)準(zhǔn)備提升為基層管理人員的儲(chǔ)備干部課程收益:讓學(xué)員們認(rèn)清工作中的角色、明確工作態(tài)度、轉(zhuǎn)變固有的思維去迎接企業(yè)發(fā)展中存在的變化培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)主管應(yīng)有的正確態(tài)度和職業(yè)化精神提高學(xué)員的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力掌握班組對(duì)員工的輔導(dǎo)能力讓學(xué)員進(jìn)一步理解現(xiàn)在管理的工具，如：5S、浪費(fèi)控制、目標(biāo)管理、問(wèn)題分析......

精益現(xiàn)場(chǎng)改善與七大核心任務(wù) 廣州：2026年03月20日

工位長(zhǎng)、班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、線長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、擔(dān)當(dāng)、工段長(zhǎng)、領(lǐng)班、主管、值班長(zhǎng)、制造長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)、車(chē)間主任等一線管理人員及后備力量。課程大綱：第一章：現(xiàn)場(chǎng)管理現(xiàn)場(chǎng)及其重要性現(xiàn)場(chǎng)管理的本質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)管理管理要素與使命現(xiàn)場(chǎng)管理七大任務(wù)與目的七大任務(wù)活動(dòng)層次七大任務(wù)活動(dòng)流程豐田/大眾/GK12管理對(duì)比第二章：七大任務(wù)之一---安全管理安全的意義班組......

源自可口可樂(lè)內(nèi)部培訓(xùn)：一線經(jīng)理人管理技能 廣州：2026年04月01日

一、職業(yè)是績(jī)效與發(fā)展之間的平衡1、作出合理的選擇2、構(gòu)架發(fā)展網(wǎng)絡(luò)3、制定執(zhí)行計(jì)劃課堂練習(xí)：繪制您的個(gè)人職業(yè)發(fā)展曲線二、角色轉(zhuǎn)變的核心與誤區(qū)1、角色轉(zhuǎn)變的三個(gè)核心：（1）只為自己負(fù)責(zé)——為他人負(fù)責(zé)（2）時(shí)間控制——時(shí)間計(jì)劃（3）工作技能——領(lǐng)導(dǎo)能力2......

精益實(shí)戰(zhàn)工具—標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)&看板管理 廣州：2026年04月10日

生產(chǎn)管理人員、工藝工程師、生產(chǎn)工程師、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量工程師等。課程大綱：第一部分：如何實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)線（實(shí)戰(zhàn)模擬）第一輪 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)概述(一)了解標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)生產(chǎn)周期及客戶需求的重要性(二)了解標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)產(chǎn)線質(zhì)量控制的重要性(三)企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)體系----與看板管理的結(jié)合(四)標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)桿企業(yè)案例分享—30分鐘上崗......

制造型企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn) 廣州：2026年04月11日

評(píng)估內(nèi)外部環(huán)境，制定中、短期經(jīng)營(yíng)策略產(chǎn)品研發(fā)策略的制定、研發(fā)計(jì)劃的檢驗(yàn)與調(diào)整，必要時(shí)選擇退出策略通過(guò)試制，尋求最理想的生產(chǎn)方式、生產(chǎn)計(jì)劃與質(zhì)量管理、匹配市場(chǎng)需求與交貨日期理解公司全面經(jīng)營(yíng)管理，認(rèn)識(shí)各種決策與投資的結(jié)果培養(yǎng)統(tǒng)觀公司全局的能力跳出部門(mén)局限，加強(qiáng)各部門(mén)之間的溝通技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作與凝聚力學(xué)習(xí)全盤(pán)預(yù)算計(jì)劃管理......

贏在思路 車(chē)間一日管理與現(xiàn)場(chǎng)改善的工具、技巧、方法 廣州：2026年04月17日

上面千根線下面一根針。現(xiàn)代企業(yè)管理向縱深發(fā)展的進(jìn)程中，基層建設(shè)已成為最重要的一項(xiàng)艱巨的、戰(zhàn)略性的組織任務(wù)。如何實(shí)現(xiàn)上接戰(zhàn)略下接績(jī)效，唯一可行的就是通過(guò)調(diào)動(dòng)基層員工的積極性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，規(guī)范基層管理組織行為，打造具有活力的、高效的、安全的基層管理模式，從而使企業(yè)精細(xì)化管理的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)文化落地、組織完善、執(zhí)行力擄實(shí)......

車(chē)間管理與現(xiàn)場(chǎng)改善的工具、技巧、方法 廣州：2026年04月17日

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員、工藝人員、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理人員等課程收益● 認(rèn)清現(xiàn)場(chǎng)管理中存在的問(wèn)題，找到管理辦法，提升現(xiàn)場(chǎng)管理效率● 掌握車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)管理的路徑方法，規(guī)劃企業(yè)精益現(xiàn)場(chǎng)管理、改善實(shí)施路線；● 掌握車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)改善的四大心法，降低生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率；● 掌握車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)管理的三大基本功，持續(xù)提高現(xiàn)場(chǎng)管理水平；● 掌握現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決主......

7S精益安全與現(xiàn)場(chǎng)目視化管理 廣州：2026年04月18日

培養(yǎng)優(yōu)秀的7S管理專家，并提供成功的培養(yǎng)模式系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)從7S導(dǎo)入到成功為止的整體流程學(xué)習(xí)7S五大支柱的原理與具體推進(jìn)方法重點(diǎn)學(xué)習(xí)7S管理各階段具體推進(jìn)方法共享7S管理成功企業(yè)的實(shí)踐案例理解和學(xué)習(xí)作為7S推進(jìn)專家應(yīng)起的作用培養(yǎng)作為7S專家（督導(dǎo)師）正確實(shí)施推進(jìn)工作掌握現(xiàn)場(chǎng)7S問(wèn)題點(diǎn)診斷驗(yàn)收、定點(diǎn)攝影方法、物品整理的方法......

現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

一線班組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì) 主講：肖老師

第一講 管理者的角色認(rèn)知1、團(tuán)隊(duì)的定義2、班組長(zhǎng)所處的位置3、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知4、班組長(zhǎng)的四項(xiàng)基本技能5、班組長(zhǎng)的七大員職能第二講、班組長(zhǎng)常用的現(xiàn)場(chǎng)使用表單1、現(xiàn)場(chǎng)要素控制的管理2、日別運(yùn)行管理表單3、周別運(yùn)行管理表單4、月別運(yùn)行管理表單第三講 啟發(fā)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行智慧（一）班組領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1、領(lǐng)導(dǎo)的講話藝術(shù)2、“問(wèn)......

卓越現(xiàn)場(chǎng)5S與目視化管理能力 主講：許老師

6S管理作為企業(yè)基礎(chǔ)管理的有效方式，更多的對(duì)對(duì)人員的素質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)6S活動(dòng)，從所有人養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升員工基本素質(zhì)，從最基本的整理、整頓、清掃工作，通過(guò)他們將東西擺好，設(shè)備擦干凈等日常的行為，在細(xì)微簡(jiǎn)單的動(dòng)作中，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而能依照規(guī)定的事項(xiàng)來(lái)行動(dòng)，進(jìn)而形成一種能營(yíng)造安全、節(jié)約、舒適、明亮的工作環(huán)境，提......

問(wèn)題解決方法 主講：刁老師

案例絕大部分采用刁老師親自輔導(dǎo)中國(guó)企業(yè)落地的實(shí)際案例，絕對(duì)實(shí)戰(zhàn)。融合研討、模擬體驗(yàn)、分享、專題討論、設(shè)計(jì)輔導(dǎo)等沉浸式教學(xué)方法。【課程對(duì)象】中層后備 基層管理者 基層員工【課程大綱】一、問(wèn)題的解決能力是工廠管理的核心能力1、工廠管理的本質(zhì)2、問(wèn)題解決能力的五個(gè)層次3、建立系統(tǒng)的問(wèn)題解決思維二、問(wèn)題解決的八步程序1、第一步......

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