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【課程背景】

黨中央決定，自2025年全國兩會后至7月在全黨開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，要求各級黨委（黨組）要對學習教育負總責，既帶頭搞好自身學習教育，又切實扛起主體責任。這次學習教育是當前推進全面從嚴治黨的重要工作。

【課程收益】

明確提出開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育的原因

明確開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育的重要意義

掌握八項規定精神的歷史沿革主要內容

通過典型案例分析和一線巡視檢查真實案例掌握八項規定具體要求

【課程特色】

講師參加過多次部委級巡視檢查和經濟責任審計，有豐富的一線工作經驗。深入淺出，旁引博證、緊密聯系實際，面授、案例、互動相結合，理論課不再平淡無味。

【課程對象】

各級領導干部、紀檢監察干部、黨員干部和廣大黨員

【課程大綱】

一、為什么開展八項規定學習教育？

2025年1月，習近平總書記在中紀委四次全會提出風腐同查同治，全會把深入推進風腐同查同治作為當前紀檢監察工作的主要內容。

“風腐”之“風”，指以形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風為主要形式的不正之風，也就是八項規定精神的主要內容；“風腐”之“腐”，指腐敗問題。

開展貫徹八項規定教育就是解決“風”的問題，鏟除腐敗滋生土壤和條件。

二、開展八項規定學習教育的重要意義是什么？

1.是鞏固深化主題教育和黨紀學習教育成果、縱深推進全面從嚴治黨的重要舉措

主題教育、黨紀學習教育、全面從嚴治黨取得了重要成果，但“風腐”問題依然存在。

2.是密切黨群干群關系、鞏固黨的執政基礎的必然要求

黨風關系到黨同人民群眾的關系

黨風關系到執政黨的生死存亡

三、八項規定原文解讀

拆解八項規定中每個規定在巡視檢查或審計中是如何來判定是否違規的

（舉例：八項規定第一條中“輕車簡從、減少陪同、簡化接待”，在實踐中，領導是否可以攜帶助理、秘書等參與活動？同城是否可接待？接待次數怎么判定？等等。

八項規定中第二條“未經中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會……”，那么國企參加一些工程奠基、剪彩，是否合規？怎么做才能合規？

八項規定第四條，規范出訪活動，國企的日常出訪，怎么才合規？需要哪些報批流程？考察差旅等活動紅線底線在哪里？

……）

分析具體紅線底線在哪里（依舊是針對八項規定原文中的每一個細節，分析在日常實踐中容易忽略的紅線底線問題。比如：公用經費是否可以購買綠植？迎接上級視察是否可以掛橫幅標語，安排工作人員接送？違規接待用酒、鮑參翅肚等超標超規格問題怎么處理。等等）

四、案例分析

首先解讀一下國有資產管理和招投標相關管理法規，例如：《中華人民共和國企業國有資產法》《中華人民共和國招標投標法》《中華人民共和國招標投標法實施條例》。

1. 招投標操作流程規范

采購計劃編制階段

采購組織實施階段

評標專家的選取

招標文件編制

履約驗收和支付結算階段

資料歸檔保存階段

2.關鍵風險點防控措施

防范規避招標和化整為零：

防止串通投標和弄虛作假：

杜絕轉包和違法分包：

規范代理機構選擇：

強化供應商管理：

列舉多個國企領導干部違紀違法的典型案例，梳理違法點，對應后續處理結論。

1.提供虛假材料騙取中標案例:

延安厚焱澤商貿有限責任公司資質補辦案

四川正興隆建筑工程有限公司提供虛假業績案

2.規避招標與化整為零案例:

蘆山縣文化旅游投資開發有限公司拆分項目案

威寧縣住建局陳某某擅自發包案

3.串通投標與利益輸送案例:

招標代理機構泄露信息案

不同投標人文件混裝案

4.轉包與違法分包案例：

中移建設有限公司違規轉包案

施工單位違法分包案

5.領導干部干預招投標案例：

畢節市威寧縣陳某某插手干預案

息烽縣城投公司歐某某提供幫助案

提出合規性建議

1.強化紀律教育與廉潔意識

深化紀法宣傳教育、突出警示教育的針對性、強化關鍵崗位重點教育、注重教育常態長效

2.完善內控機制與流程管控

健全招投標內控制度：強化供應商動態管理：推進采購電子化平臺建設：規范自由裁量權行使：

3.強化監督檢查與問責追責

開展招投標專項檢查：壓實招投標監督責任：嚴肅查處違規行為：運用大數據技術強化監督：

4.推進廉潔文化建設與長效機制

構建設廉潔文化體系、建立廉潔風險預警機制、深化以案促改工作機制、強化合規承諾與誠信管理

陳老師

陳思老師簡介

【學歷背景】

澳大利亞莫納什大學（全球排名前50）碩士學歷

電子科技大學（985重點建設大學）副研究員

【實戰經驗】

1.輿情及危機公關

兼職新疆石河子大學輿情網信工作顧問，負責電子科大援藏援疆干部的輿情網信模塊培訓工作。榮獲教育部優秀網信工作者，牽頭的輿情處置案例多次入選教育部危機公關案例庫。多年從事統戰、網信工作，具備扎實的一線工作經驗，與地方網信辦、民宗委均有工作往來及信息共享，能結合基本輿情網信工作和涉及民族宗教的特殊輿情進行授課。

2.大數據、AI、信息化賦能組織管理

任電子科技大學大數據中心研究組成員，參與科技部、教育部等多部委及校級AI模型及大數據模型的開發工作，牽頭搭建電子科技大學財務信息化全方位平臺，對入選教育部財政部信息化建設案例庫。對AI、信息化、大數據如何賦能組織管理具有豐富的實戰經驗和授課經驗。

3.黨建宣傳

多年從事黨建理論、公共政策與宣傳工作的教學與研究，在新時代黨建創新與宣傳思想工作領域積累了豐富的一線經驗。我參與3項省部級黨建課題研究，為中國電網、中石油、中國建設銀行、京東方等企業提供黨建與宣傳專題培訓，內容涵蓋新形勢下企業黨建與業務融合策略、意識形態陣地建設、新媒體宣傳技巧等方向，課程以“政策導向明確、案例鮮活實用”廣受好評。

4.職工心理健康管理

兼職電子科技大學心理中心咨詢師，擁有5年高校教學與企業心理服務經驗，長期專注于員工心理健康、壓力管理與職業倦怠干預的研究與實踐。在高校任教期間，我參與8企業員工心理健康的課題研究，曾為烏魯木齊市街道辦基層員工、中國建設銀行、華為等機構提供定制化心理健康培訓，內容涵蓋壓力調適、情緒管理、團隊心理韌性提升等模塊，學員反饋實效顯著。我的課程注重“學術嚴謹性”與“職場實用性”結合，通過案例解析、互動體驗和工具演練，幫助員工掌握可操作的心理調節技巧，同時助力組織構建健康可持續的組織氛圍。

5.工會管理工作

參與公共管理學院數字化工會建設、工會服務標準化改革的教學研究，兼蓬璽置業發展有限公司工會建設顧問，在工會規范化建設、活動策劃創新、法律風險防控及新媒體運營領域擁有多年一線實踐與培訓經驗，曾為電子科技大學、蓬璽置業發展有限公司定制工會干部培訓課程，課程以“政策法規+標桿案例+工具落地”為特色，助力電子科技大學工會獲評“全國模范職工之家”榮譽稱號。

【主講課程】

《互聯網時代下的輿情與危機處理》

《基礎辦公場景下的AI賦能》

《新時代機關黨建工作主的要任務》

《干部壓力管理與執行力》

《大數據時代工作效能提升》

《內部控制與風險管理》

《當前黨風廉政建設和紀檢工作新要求》

《新媒體時代的宣傳工作與意識形態建設》

《新形勢下的會計部門配置及人員管理》

《大數據時代的財務信息化建設思路》

《EXCEL常見操作》

《行政事業單位內部控制案例分析》

《大數據時代下的工會宣傳工作與新媒體運營》

《新形勢下的工會法律實務與規范化運作》

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