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課程背景

與常規(guī)的PPT和演示類課程不同，穿透力演示會(huì)指向績(jī)效提升和問題解決。畢竟做PPT，背后是一個(gè)工作的需要，這個(gè)工作是有目標(biāo)的，也是指向業(yè)績(jī)的，最終還是要落實(shí)到公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的。

人們?cè)谑褂肞PT進(jìn)行演示的時(shí)候，多數(shù)都是在懵懂中策劃內(nèi)容和設(shè)計(jì)，盲目追求規(guī)范、美觀、表達(dá)的技巧，但這些東西大部分都不能顯著幫助業(yè)務(wù)/工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

人們也不知道如何操控和誘導(dǎo)受眾的認(rèn)知、情感和心理狀態(tài)，甚至對(duì)此完全沒有認(rèn)知。很多人連需要演示的工作（比如銷售、招商、培訓(xùn)、答辯、管理……）本身，它要怎么做好的要害都不清楚，表達(dá)再好能帶來的不同也非常有限。

傳統(tǒng)的PPT、演示和表達(dá)類培訓(xùn)重點(diǎn)關(guān)注的還是具體的技術(shù)、設(shè)計(jì)，也沒有能力直接保障所涉工作和業(yè)務(wù)的效果，所講的東西沒有能力進(jìn)業(yè)務(wù)和具體的工作，對(duì)工作和業(yè)務(wù)幫助也 就不會(huì)很大。

穿透力演示，是深入工作和業(yè)務(wù)的，會(huì)從工作或業(yè)務(wù)的目標(biāo)開始，以工作績(jī)效為根，

提升學(xué)員掌握相關(guān)工作要害的能力，還有操控受眾情感和認(rèn)知的能力，來實(shí)現(xiàn)對(duì)工作和業(yè)務(wù)比較顯著和重大的幫助。

如果您想要讓組織的演示工作更顯著的提升工作和業(yè)務(wù)效果，這是一個(gè)在學(xué)習(xí)PPT制作和設(shè)計(jì)能力同時(shí)的必修課。

適合對(duì)象：

大客戶拓展和維護(hù)人員，項(xiàng)目經(jīng)理，各級(jí)管理人員，培訓(xùn)師/教師，秘書助理……一切日常需要制作和演示講解PPT的人員。

培訓(xùn)特色

1、優(yōu)先更關(guān)注工作/業(yè)務(wù)/做事本身目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，所講的方法論，都圍繞這個(gè)核心。

2、關(guān)注如何誘導(dǎo)與操控受眾的認(rèn)知和心理

3、以甲方的實(shí)際工作場(chǎng)景高頻實(shí)際演示為案例，現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化演示文檔、演示演說方法，改完即可應(yīng)用到工作和業(yè)務(wù)中。相當(dāng)于同時(shí)做了一次咨詢。

4、支持深度結(jié)合實(shí)際工作和業(yè)務(wù)的咨詢式培訓(xùn)，并支持教練陪跑模式和承擔(dān)工作指標(biāo)。

5、圍繞工作/業(yè)務(wù)效果提升的核心，綜合學(xué)習(xí)工具、設(shè)計(jì)、演說、寫作、管理、業(yè)務(wù)技巧、PPT設(shè)計(jì)和制作等方面的技巧和方法。

6、全程干貨不講廢話。

核心收益

1 明顯改善工作績(jī)效和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的思維模式

2 更能穿透客戶、領(lǐng)導(dǎo)等對(duì)象的認(rèn)知和表達(dá)系統(tǒng)

3 演示過程更易吸引受眾，更易讓受眾有好感，并印象深刻。

4 掌握顯著提升PPT設(shè)計(jì)和制作水平的工具和方法，提升公司和個(gè)人形象

5 掌握顯著提升PPT的制作效率的工具，減少加班。

課程大綱

階段1 啟動(dòng)：轉(zhuǎn)變認(rèn)知，感受成效，化被動(dòng)為主動(dòng) 【1小時(shí)左右】

導(dǎo)語：一方面要先擁有正確的戰(zhàn)略思維和定位才能保證方向正確，另一方面也需要在培訓(xùn)剛開始的時(shí)候讓學(xué)員感受到：很有用、很容易、很想試一試，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，化被培訓(xùn)為主動(dòng)的想培訓(xùn)。

一、【互動(dòng)】說出你想解決的問題/想實(shí)現(xiàn)的具體突破

與績(jī)效相關(guān)，與工作相關(guān)，與受眾的認(rèn)可、欣賞和有關(guān)，與演示PPT有關(guān)的都行

二、穿透性思維：一種目標(biāo)導(dǎo)向的，讓人印象深刻的做事和表達(dá)方法體系

1 為什么要穿透：競(jìng)爭(zhēng)無處不在，機(jī)會(huì)和資源總是稀缺和需要爭(zhēng)奪的

2 是否穿透的區(qū)別

3 怎樣做到穿透

三、重新認(rèn)識(shí)PPT：什么樣的PPT可以更穿透

1 根在目標(biāo)：每一個(gè)細(xì)節(jié)都有明確而非模糊的落實(shí)工作/業(yè)務(wù)目標(biāo)的意義。

2 洞悉受眾：深度把握受眾才能讓觀點(diǎn)有力，工作行動(dòng)有效

3 操控感知：觸發(fā)特定感受、喚醒特定邏輯，給受眾一個(gè)誘因去說服自己

4 效果可控：每一頁的PPT都是深謀遠(yuǎn)慮的，每一頁的細(xì)節(jié)都在精準(zhǔn)打擊與業(yè)務(wù)目標(biāo)相關(guān)的受眾認(rèn)知/情感。

5 至少美觀：至少反映演講者的認(rèn)真和實(shí)力，好設(shè)計(jì)更是會(huì)說話、能催情。

6 觀點(diǎn)有力：內(nèi)容十分穿透，表達(dá)十分有力

階段2 績(jī)效和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)才是根本（短課會(huì)壓縮刪減） 【2-4小時(shí)】

導(dǎo)語：以業(yè)務(wù)目標(biāo)為終點(diǎn)，而不是以演示、PPT或說服為終點(diǎn)。

一、根在目標(biāo)

1 挖準(zhǔn)目標(biāo)，事半功倍，如何超脫日常懵懂無效的目標(biāo)理解和追求。

2 如何把目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落實(shí)在演示和表達(dá)的過程中

二、洞悉受眾

1.找準(zhǔn)關(guān)鍵受眾

2.了解受眾的一般方法

3.很多時(shí)候，功夫在臺(tái)下

4.洞悉受眾的要害，在此基礎(chǔ)上的一個(gè)產(chǎn)品/服務(wù)/工作面對(duì)受眾的萬能公式

5.面對(duì)你的講演，受眾的一般特點(diǎn)

三、透視工作和業(yè)務(wù)的要害

1.洞悉受眾才能抓住要害

2.挖掘要害的RAING模型

- 挖要害的萬能公式

- 把受眾（如有）的要害，變成你的解決方案和目標(biāo)

3.常見工作的業(yè)務(wù)要害

階段3 打造觀點(diǎn)有力、吸引有力、說服有力的內(nèi)容和講演 （總3-4小時(shí)）

導(dǎo)語：如果內(nèi)容和演說足夠好，你有沒有PPT、PPT做多爛都沒關(guān)系，好的內(nèi)容和演說才是業(yè)務(wù)效果最有力的保障。

〇、演示過程誘導(dǎo)感知和觀點(diǎn)有力的簡(jiǎn)要思路和方法 【適合短時(shí)培訓(xùn)講，長(zhǎng)時(shí)不一定講】

1. 達(dá)成吸引和觸動(dòng)的萬用手段

2. 誘導(dǎo)心里暗示的部分手段

3. 第一步需要至少做到簡(jiǎn)單萬用有效的方法

一、如何讓受眾保持愛聽與饑渴

1.以受眾不愛聽為前提去規(guī)劃講演內(nèi)容線

2.減少支線，少才是多

3.以吸引力為原則增加有料的包袱

二、讓內(nèi)容更穿透的奧秘

1.理性穿透和感性穿透的重點(diǎn)：利用理性和讓受眾秒懂，減少思考，并印象深刻；感性穿透要學(xué)會(huì)刺激沖動(dòng)。

2.打造令人印象深刻的講演內(nèi)容線

3.結(jié)構(gòu)化思維，但線性的表達(dá)：沒人記得你10分鐘前說了什么，受眾不是來求學(xué)的。

4.拋棄無聊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髽?biāo)題，每一頁都要要落實(shí)文眼！

5.具體技巧【根據(jù)可講解的時(shí)間】：

- 學(xué)會(huì)講好故事

- 摒棄復(fù)雜圖示和多內(nèi)容堆砌，善用高橋流

- 會(huì)做減法，少就是多

- 就近轉(zhuǎn)化和佐證

- 可以要導(dǎo)航，但不要顯著的導(dǎo)航；

- 讓受眾聚焦在聽你講而不是看你的幻燈片；

- 會(huì)講人話，才有幽默有趣的可能；

……

三、快速掌握做好演說的能力

1.如何訓(xùn)練自己的演說能力

- 找到適合自己的演說風(fēng)格

- 找準(zhǔn)對(duì)象深度模仿的技巧和方法

- 如何在日常鍛煉自己的演說能力

2.讓演說更精彩的技巧

- 學(xué)會(huì)保持你最擅長(zhǎng)的本色和自然狀態(tài)，適度興奮起來

- 掌握語速和氣勢(shì)的影響

- 克服緊張的方法和技巧

階段4 常見演示業(yè)務(wù)場(chǎng)景的要害和策劃要點(diǎn) （每個(gè)1.5h，根據(jù)參訓(xùn)對(duì)象選擇內(nèi)容）

導(dǎo)語：PPT主要的使用場(chǎng)景依照用途、特點(diǎn)，可以歸類為3大場(chǎng)景，這些場(chǎng)景都有一些各自更針對(duì)性的商務(wù)演示策劃方法論。

一、如何策劃好報(bào)告型的職場(chǎng)/商務(wù)演示

1.適合場(chǎng)景：計(jì)劃、總結(jié)、方案、匯報(bào)、研討、會(huì)議等報(bào)告類場(chǎng)景

2.目標(biāo)特性：不僅僅是說服而已

3.受眾狀態(tài)：職場(chǎng)受眾的常見狀態(tài)和一般特點(diǎn)

4.部分亮點(diǎn)內(nèi)容和技巧：

- 結(jié)構(gòu)化思維，金字塔布局；學(xué)會(huì)用上位視角審視工作。

- 功夫往往在臺(tái)面下，不要只盯著說服

二、報(bào)告型演示中的重點(diǎn)：計(jì)劃和總結(jié)

1.上級(jí)組織需要我們?cè)谟?jì)劃和總結(jié)中展現(xiàn)什么

2.高水平的計(jì)劃和總結(jié)：把目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貫穿始終

3.高水平的計(jì)劃：減少對(duì)主觀能動(dòng)性的依賴，讓它客觀上就更容易完成

4.高水平的總結(jié)：

- 工作指標(biāo)化、因子數(shù)據(jù)化

- 日常工作要關(guān)注高頻重復(fù)事務(wù)如何優(yōu)化（降本增效，替代）

- 深挖問題、不足、瓶頸，拿出解決方案或解決方案的探索

5.學(xué)會(huì)提出合理且可得的資源需求

6.謹(jǐn)慎適當(dāng)?shù)慕铏C(jī)抒發(fā)情感

7.計(jì)劃和總結(jié)的常見內(nèi)容結(jié)構(gòu)

三、如何策劃好講解型的商務(wù)演示

1.適合場(chǎng)景：培訓(xùn)教學(xué)、主題分享，交流活動(dòng)

2.目標(biāo)特性：先要讓人愛聽，還要獲得認(rèn)同，底線是展現(xiàn)良好形象和風(fēng)采

3.受眾方面要注意：自由型和強(qiáng)制型的聽眾不同，不要預(yù)設(shè)受眾是來求學(xué)的

4.部分亮點(diǎn)內(nèi)容：

- 讓受眾更易聽懂的技巧和方法——配合和利用受眾的理性

- 讓受眾“鬼迷心竅”的手段——激發(fā)受眾的非理性

- 根據(jù)需要靈活選擇結(jié)構(gòu)化/探究式的內(nèi)容線；

- 讓每一頁講解都穿透的方法。

四、如何做好展示型的商務(wù)演示

1.適合場(chǎng)景：大客戶溝通，發(fā)布會(huì)等場(chǎng)景

2.目標(biāo)：認(rèn)同你的事，認(rèn)同你的人

3.受眾方面要注意：

- 受眾可能偏理性或偏感性，對(duì)癥下藥。

- 理性條件不占優(yōu)是常態(tài)，學(xué)會(huì)讓客戶沖動(dòng)和非理性。

4.部分亮點(diǎn)內(nèi)容和技巧：

- 如何激發(fā)和利用受眾的非理性

- 如何利用好受眾的理性

- 讓每一頁講解都穿透的方法

- 大一些，再大一些！

階段5 高速提升PPT視覺體驗(yàn) （總6-8小時(shí)）

導(dǎo)語：體驗(yàn)全網(wǎng)好評(píng)率最高（基本全平臺(tái)100%）的PPT視覺體驗(yàn)升級(jí)方法論和教學(xué)。

一、高級(jí)感視覺表達(dá)的基礎(chǔ)

1.先來消滅常見的本能型錯(cuò)誤

2.讓PPT內(nèi)容邏輯可視化的技巧和方法

3.視覺設(shè)計(jì)的6項(xiàng)基本思維

4.字體情感和工作場(chǎng)景的字體使用技巧

5.配色的原理和方法

二、8步走，疾速作好PPT的視覺呈現(xiàn)

1.對(duì)word文檔或原始幻燈片的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理

2.利用AI優(yōu)化幻燈片的內(nèi)容表達(dá)

3.利用AI或智能化手段進(jìn)行排版

4.修正AI或智能化手段排版的不足

5.讓每一頁幻燈片都有文眼

6.生動(dòng)優(yōu)雅的追加配圖、表格或圖表

7.枯燥文字圖示化，抽象邏輯可視化

8.快速適當(dāng)設(shè)置與演說節(jié)奏同頻的動(dòng)畫

三、更易吸引受眾興趣，激發(fā)受眾沖動(dòng)，誘導(dǎo)受眾認(rèn)知的視覺設(shè)計(jì)手段

1.少量視覺穿透單元有若干特寫手段

2大量元素有若干堆疊手段

3.萬用的全圖型幻燈片

4.更多設(shè)計(jì)手段一般耗時(shí)長(zhǎng)，暫無必要，如需則另議

階段6 模擬實(shí)戰(zhàn)（根據(jù)甲方需求定制）

導(dǎo)語：孫老師課程的干貨率非常高，而職場(chǎng)人學(xué)完了就完了是常態(tài)，沒有實(shí)戰(zhàn)演練的鞏固和體會(huì)，遺忘一些很干很棒的技巧和方法就在所難免，實(shí)戰(zhàn)+輔導(dǎo)會(huì)讓所學(xué)更鞏固。

一、實(shí)例規(guī)劃內(nèi)容大局

1.以終為始的規(guī)劃內(nèi)容顆粒

2.把業(yè)務(wù)目標(biāo)拆解到具體的演示目標(biāo)，明確每個(gè)內(nèi)容顆粒的演示和表達(dá)目標(biāo)

3.用線性的思維和邏輯規(guī)劃內(nèi)容順序

4.為內(nèi)容顆粒策劃相關(guān)的關(guān)鍵文眼

5.圍繞關(guān)鍵文眼展開具體內(nèi)容

6.根據(jù)內(nèi)容確定設(shè)計(jì)風(fēng)格和頁面呈現(xiàn)

二、實(shí)戰(zhàn)演練鞏固和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果

1.選定常用的業(yè)務(wù)PPT、演示場(chǎng)景和若干實(shí)戰(zhàn)演練的骨干，必要時(shí)進(jìn)行分組。

2.根據(jù)所學(xué)，分組或老師帶領(lǐng)進(jìn)行受眾分析、工作分析、演說規(guī)劃、內(nèi)容策劃、PPT制作和設(shè)計(jì)分析等，并針對(duì)遇到的問題輔導(dǎo)答疑。

3.學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行演說，老師與學(xué)員一起對(duì)現(xiàn)場(chǎng)演示演說的案例進(jìn)行分析和優(yōu)化。

4.根據(jù)輔導(dǎo)完成所選業(yè)務(wù)PPT從內(nèi)容到設(shè)計(jì)的優(yōu)化，形成可使用的成果，也可以形成范本或案例。

三、根據(jù)甲方需求酌情提供后續(xù)相關(guān)業(yè)務(wù)的優(yōu)化建議

贈(zèng)品：有能力，還要有工具

·免費(fèi)贈(zèng)送精品模板和商務(wù)場(chǎng)景常用的素材庫(kù)

·免費(fèi)贈(zèng)送本培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的《穿透性內(nèi)容策劃自查表》

·免費(fèi)贈(zèng)送本培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的《PPT設(shè)計(jì)缺陷自查表》

·免費(fèi)贈(zèng)送《PPT快捷鍵大全》

·提供訓(xùn)后學(xué)員答疑群和精品線上課 （僅限內(nèi)訓(xùn)）

·贈(zèng)送PPT高端定制需求的優(yōu)惠政策

孫老師

孫紹涵老師

概述：

穿透性思維首倡者，穿透性思維系列課程研發(fā)人

輕微咨詢模式首創(chuàng)者（后付費(fèi)、隨時(shí)終止、客戶風(fēng)險(xiǎn)極低）

非凡創(chuàng)想、非凡演示聯(lián)合創(chuàng)始人

累計(jì)服務(wù)學(xué)員100W+

方興世紀(jì)科技-蘭州大學(xué)博士工作站副主任

西安交大大數(shù)字產(chǎn)業(yè)研究院 顧問專家

半年咨詢和陪跑企業(yè)13家

騰訊課堂排名前三的類目主推老師，首頁主推講師

金山WPS精品課類目主推講師（NO.1）

網(wǎng)易云課堂類目頭部講師（排名前三）

網(wǎng)易公開課主推講師

跟誰學(xué)主推金牌講師

阿里淘天一職學(xué)主推講師

滬江CC主推講師

多貝類目NO.1講師

有道精品課主推類目講師

還在包括愛奇藝、騰訊視頻等多個(gè)平臺(tái)特邀和主推

原創(chuàng)課程和服務(wù)：

穿透性思維（獨(dú)家自研）：

一種基于人性洞察、穿透表面、抓住事物要害的思維。

擅長(zhǎng)穿透表面抓本質(zhì)和要害。

擅長(zhǎng)誘導(dǎo)和操控受眾的認(rèn)知。

原創(chuàng)輕微咨詢服務(wù)：

?敢于后付費(fèi)

?敢于全程接受按小時(shí)采購(gòu)（先報(bào)話題時(shí)長(zhǎng)，一個(gè)顆粒通常不超過30分鐘），不滿意隨時(shí)終止且無需付費(fèi)；

?問診到成交的轉(zhuǎn)化率很高

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：

?提升業(yè)務(wù)拓展轉(zhuǎn)化率

?提升路演融資招商引資轉(zhuǎn)化率

?幫助大中型企業(yè)構(gòu)建敏捷高能的組織成長(zhǎng)和進(jìn)化系統(tǒng)：?jiǎn)T工主動(dòng)的、問題敏感的、高效賦能的、參與度更高的、反應(yīng)和作用快速的

?員工思維和價(jià)值觀重塑：目標(biāo)與價(jià)值導(dǎo)向，工作向上位追溯，員工自私的職場(chǎng)追求主動(dòng)咬合組織追求。

?申報(bào)和答辯科研項(xiàng)目

?針對(duì)科研院所 輔導(dǎo)科研項(xiàng)目的市場(chǎng)轉(zhuǎn)化

傳統(tǒng)擅長(zhǎng)領(lǐng)域：

PPT設(shè)計(jì)、演示和表達(dá)

演講與說服

培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)與課程設(shè)計(jì)

企業(yè)文化和流程再造

典型客戶：

國(guó)家能源系統(tǒng)系列企業(yè)/跟誰學(xué)/中糧/搜狐/航發(fā)動(dòng)力/平安集團(tuán)/光大銀行/郵儲(chǔ)銀行/興業(yè)銀行/原子高科/北京化工大學(xué)/浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)/中央財(cái)經(jīng)大學(xué)/北京師范大學(xué)……

培訓(xùn)特色：

風(fēng)格：幽默風(fēng)趣，敢說敢講，觀點(diǎn)犀利且穿透，方法論新穎實(shí)用，講課深入淺出易于理解，干貨量大、內(nèi)容豐富，令人印象深刻。老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考，雖犀利但其實(shí)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。

模式：以解決企業(yè)實(shí)際管理、業(yè)務(wù)、工作問題為中心，支持咨詢式培訓(xùn)、可承擔(dān)相關(guān)工作指標(biāo)，獨(dú)創(chuàng)CARTPICA模式。

講師簡(jiǎn)介：

孫老師擁有百萬學(xué)員和粉絲，涉及眾多行業(yè)和崗位；同時(shí)還有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，有過2次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，極強(qiáng)的流程再造能力，獨(dú)特的洞察和分析能力，能夠有效深入的指導(dǎo)相關(guān)具體業(yè)務(wù)（尤其職能、銷售、商務(wù)、營(yíng)銷、管理類崗位）的進(jìn)化，是根效培訓(xùn)得以落實(shí)的重要保障。

孫老師有過多次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，有過失敗經(jīng)歷，也有已經(jīng)成為同行翹楚的公司和項(xiàng)目。

孫老師有多年的課程研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，有過多門爆款網(wǎng)課，課程好評(píng)率99%以上。孫老師有豐富的講師和專家?guī)Ы探?jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)在教師繼續(xù)教育行業(yè)和軍工系統(tǒng)，幫助上百位教育界和軍工系統(tǒng)的專家、教授、講師和工作人員打磨課程。孫老師也幫助過眾多商業(yè)講師，包括德魯克的資深講師打磨課程。深受好評(píng)。

孫老師在2013年前，在多家企業(yè)進(jìn)行過管理流程再造、管理體系建設(shè)，企業(yè)文化建設(shè)的工作，帶領(lǐng)過超過50人的團(tuán)隊(duì)；孫老師做過銷售、做過商務(wù)、做過秘書、助理，也做過高管。孫老師完全自學(xué)從PPT小白轉(zhuǎn)變成PPT行業(yè)的大神，對(duì)普通人的PPT成長(zhǎng)和進(jìn)步可以說十分了解；孫老師沒有經(jīng)歷過培訓(xùn)行業(yè)，也沒有學(xué)習(xí)過任何培訓(xùn)理論，即便存在如此多的不利因素，在不到一年的時(shí)間，孫老師出道即成為廣受歡迎的網(wǎng)絡(luò)名師，其培訓(xùn)的觀念和理論自有不凡之處。孫老師與傳統(tǒng)的培訓(xùn)師相比有十分鮮明的個(gè)性和區(qū)別，聽取他的課程，在干貨滿滿的同時(shí)，您會(huì)有相當(dāng)新鮮的感覺。

主講課程（產(chǎn)品）

S系列：穿透性思維系列：思維模式+工作方法+溝通表達(dá)

S1：《根在績(jī)效和上層認(rèn)可，穿透地進(jìn)行內(nèi)部報(bào)告》（獨(dú)家全新方法論，超好評(píng)）

S2：《根在業(yè)務(wù)目標(biāo)，穿透地介紹企業(yè)/項(xiàng)目》（獨(dú)家全新方法論，超好評(píng)）

S3：《根在招商融資，穿透地進(jìn)行路演》（獨(dú)家全新方法論，超好評(píng)，對(duì)接融資渠道）

S4：《根在團(tuán)隊(duì)績(jī)效和上層認(rèn)可，穿透地策劃組織培訓(xùn)》（獨(dú)家全新方法論）

其它還可進(jìn)行有關(guān)科技項(xiàng)目答辯

A系列：PPT和演示表達(dá)

A1：《穿透力演示：刨根工作/業(yè)務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)》（更偏工作方法）（獨(dú)家+TOP級(jí)講課）

A2：《快速打造完美商務(wù)PPT和演示》（更偏PPT的內(nèi)容、設(shè)計(jì)和技巧）（TOP級(jí)講課）

A3：《高大上的PPT設(shè)計(jì)秘笈》（更偏PPT設(shè)計(jì)和制作）（定制）（TOP級(jí)講課）

A4：《讓商務(wù)演說快速擁有說服力的奧秘》 （有獨(dú)特性）

A all：《完美演示系列PPT設(shè)計(jì)思維和制作技巧》（不重復(fù)講2個(gè)月，可解決甲方任何PPT類需求，溝通需求后老師給出課綱）（TOP級(jí)課程）

課程特色：

孫紹涵老師的課程研發(fā)理念是：不管講什么，都應(yīng)當(dāng)對(duì)受眾有深入到績(jī)效提升、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可層面的價(jià)值。而且不能是牽強(qiáng)的相關(guān)，不能是無效的深入，不能是頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，而是重塑認(rèn)知體系，然后改變行為模式，自然達(dá)成結(jié)果。

——提出根效培訓(xùn)理念和相關(guān)培訓(xùn)產(chǎn)品，主張培訓(xùn)項(xiàng)目和產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)以企業(yè)具體的業(yè)務(wù)問題或目標(biāo)為根，能夠可測(cè)量、可感知明確效果，能夠落實(shí)到具體業(yè)務(wù)問題的解決或業(yè)務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上。得益于長(zhǎng)期大量與大量企業(yè)的調(diào)研、交流和實(shí)踐，孫老師總結(jié)出了一套行之有效的培訓(xùn)模型（CARTPICA），能夠讓傳統(tǒng)培訓(xùn)了、講挺好，效果多少不知道的培訓(xùn)項(xiàng)目，變得效果在工作端可見/可測(cè)。

——提出咨詢式培訓(xùn)的理念和方法，孫老師有能力站在既懂業(yè)務(wù)，又懂專業(yè)的位置，不僅僅滿足客戶的需求，還能幫助客戶優(yōu)化和挖掘出對(duì)業(yè)務(wù)更有幫助的培訓(xùn)方案，并提供相關(guān)流程和管理方法的優(yōu)化建議。

孫老師的課程都有這些特點(diǎn)：

1、不會(huì)就事論事，不管講什么，都有能力深入到具體的業(yè)務(wù)中，把各個(gè)層面和角度的方法論應(yīng)用到受眾的具體工作中，并且對(duì)其工作績(jī)效、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)且深刻的幫助。

2、逐漸喜歡做小切口深挖掘的選題；孫老師認(rèn)為過去的培訓(xùn)選題太過矜持傲慢，很多東西聽上去很好，但學(xué)員很難落實(shí)透徹。

3、在與人溝通的場(chǎng)合，會(huì)關(guān)注如何誘導(dǎo)與操控受眾的認(rèn)知和心理

4、以甲方的實(shí)際工作場(chǎng)景高頻實(shí)際工作案例，現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化工作策略、方案、文檔工具或PPT，改完即可應(yīng)用到工作和業(yè)務(wù)中。相當(dāng)于同時(shí)做了一次咨詢。一費(fèi)多得。

5、支持深度結(jié)合實(shí)際工作和業(yè)務(wù)的咨詢式培訓(xùn)，并支持教練陪跑模式和承擔(dān)工作指標(biāo)。

6、工作場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)培訓(xùn)內(nèi)容和解決方案，而非培訓(xùn)選題或課程驅(qū)動(dòng)。

典型的甲方評(píng)價(jià)：

1 興業(yè)銀行 發(fā)展規(guī)劃部和各分行參訓(xùn)人員及領(lǐng)導(dǎo)

總行發(fā)展規(guī)劃部：感謝孫老師，對(duì)我們學(xué)員太負(fù)責(zé)任了

感謝老師指導(dǎo)，這幾天您受累了。后續(xù)我們會(huì)進(jìn)一步修改，還懇請(qǐng)您不吝賜教。

雖然只接受了孫老師一次的指導(dǎo)。但是提升還是很大的

……

2郵儲(chǔ)銀行需求研發(fā)負(fù)責(zé)人 朱哲人

打開了眼界，真沒想到做個(gè)PPT還可以有那么多的講究，想想我們之前做PPT的方式，感覺難怪有些工作會(huì)碰壁，有些匯報(bào)不順利。孫老師講的非常好，觀點(diǎn)新穎，講解穿透，大家收獲都很大，醍醐灌頂！相信我部門的同事在未來的項(xiàng)目方案、新系統(tǒng)培訓(xùn)等各類需要展示PPT的相關(guān)工作上會(huì)有很大的突破，也相信通過對(duì)計(jì)劃和總結(jié)的學(xué)習(xí)，大家的日常工作也能有相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步。

可惜這次安排的時(shí)間還是太短了，已經(jīng)申請(qǐng)下一年度繼續(xù)學(xué)習(xí)了！

3 煙臺(tái)龍?jiān)?/p>

市場(chǎng)營(yíng)銷部，營(yíng)銷主管 （姓名本人不希望寫明）

在孫老師的建議下，我們抱著試一試的態(tài)度，本打算聽一天的演示表達(dá)（就是那個(gè)刨根工作效果的PPT策劃思維），學(xué)2天的PPT設(shè)計(jì)思維和定制模板使用，結(jié)果沒想全公司全國(guó)幾十個(gè)銷售主管和骨干，都異口同聲要求繼續(xù)講解演示表達(dá)的方法論。

大家的反映都是顛覆認(rèn)知，干貨滿滿，連沒有在培訓(xùn)計(jì)劃部門的部分同事，也聞?dòng)嵡皝砼月牎ｎI(lǐng)導(dǎo)也有從第二天開始全程聽取。

從領(lǐng)導(dǎo)到各地的銷售主管和骨干，都覺得對(duì)業(yè)務(wù)的幫助會(huì)很大，了解和掌握了以前缺乏和意識(shí)不到的技巧和方法。感謝老師！

3 永卓控股

高宏武 永卓大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng) 董事局辦公室副主任

沒想到在小小的、那么常見的PPT上，給我們帶來了非常新穎的工作提升方法論，讓我們找到了先人一步的、通過學(xué)習(xí)就能建立的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在這樣的機(jī)會(huì)太少了。學(xué)員普遍反映收獲是顛覆性的，老師講的很好，也十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，能不計(jì)較時(shí)間和成本的對(duì)學(xué)員進(jìn)行加課和輔導(dǎo)，感受到了紹涵老師的拳拳之心。

很多人反映意猶未盡，期待下次老師再來永卓傳道受業(yè)。

學(xué)員評(píng)價(jià)：

孫老師在各公開在線教育平臺(tái)，有數(shù)萬條學(xué)員好評(píng)，好評(píng)率幾乎100%。要知道騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂、網(wǎng)易公開課等這些平臺(tái)，評(píng)論是不能控制的（下面有很多圖）。

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