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課程背景：

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型與組織變革深度交織的當(dāng)下，新員工普遍面臨文化認(rèn)同斷層、角色定位模糊、協(xié)作效能不足三大核心挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)培訓(xùn)模式因內(nèi)容同質(zhì)化、形式單向化，難以匹配新生代對(duì)“實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向、即時(shí)反饋”的學(xué)習(xí)訴求，導(dǎo)致文化內(nèi)化淺層化、技能轉(zhuǎn)化滯后、團(tuán)隊(duì)協(xié)同成本攀升等問(wèn)題頻發(fā)，直接影響組織創(chuàng)新動(dòng)能與人才留存率。

本課程以“認(rèn)知重構(gòu)-行為轉(zhuǎn)化-價(jià)值共創(chuàng)”為設(shè)計(jì)邏輯，系統(tǒng)性破解新人融入困境：

文化解碼模塊：通過(guò)職場(chǎng)真實(shí)事件演練，將隱性規(guī)則轉(zhuǎn)化為可感知的協(xié)作場(chǎng)景，幫助新人建立“價(jià)值觀-行為準(zhǔn)則”的映射關(guān)系，縮短文化適應(yīng)周期；

劇本故事背景：

金秋送爽，丹桂飄香，在這收獲的季節(jié)里，公司又迎來(lái)了充滿希望的時(shí)刻。伴隨著陣陣秋風(fēng)，公司再次注入了一批充滿朝氣的新鮮血液。每年的這個(gè)時(shí)候，公司都會(huì)將秋季新員工入職迎新與中秋節(jié)慶祝活動(dòng)完美結(jié)合，舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的"迎新中秋雙慶盛典"。這不僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的歡迎儀式，更是公司文化建設(shè)的重要載體，是展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神、增進(jìn)員工感情的最佳平臺(tái)。

今年的"迎新盛典"即將拉開(kāi)帷幕，公司上下早已洋溢著濃濃的節(jié)日氛圍。人力資源部、市場(chǎng)部、財(cái)務(wù)部、后勤部、技術(shù)部和銷售部六大核心部門(mén)早已進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，各部門(mén)都在緊鑼密鼓地籌備著各自的精彩節(jié)目和創(chuàng)意活動(dòng)。

在這場(chǎng)即將上演的盛典中，既有滿懷期待的新員工，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工；既有運(yùn)籌帷幄的公司領(lǐng)導(dǎo)，也有事無(wú)巨細(xì)的助理團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人都將在這場(chǎng)年度盛事中找到自己的位置，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。這不僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的慶典，更是一次展現(xiàn)個(gè)人才華、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)默契的絕佳機(jī)會(huì)。讓我們拭目以待，看看在這場(chǎng)充滿歡樂(lè)與競(jìng)爭(zhēng)的盛典中，誰(shuí)能夠脫穎而出，成為最閃耀的明星！

課程收益：

思維升級(jí)：培養(yǎng)“成長(zhǎng)型思維”，使新員工學(xué)會(huì)目標(biāo)拆解、問(wèn)題分析和決策優(yōu)化，減少“依賴心理”，主動(dòng)尋求解決方案；

技能提升：掌握職場(chǎng)核心技能，包括高效溝通、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升任務(wù)執(zhí)行效率；

文化融入：深度理解企業(yè)價(jià)值觀和行為規(guī)范，通過(guò)模擬場(chǎng)景減少文化沖突，加速新人認(rèn)同感建立。

人脈構(gòu)建：在角色互動(dòng)中建立初步職場(chǎng)關(guān)系網(wǎng)，學(xué)習(xí)社交技巧，為長(zhǎng)期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

績(jī)效轉(zhuǎn)化：直接提升新員工生產(chǎn)力，降低新人流失率，并提高任務(wù)完成速度。

課程對(duì)象：

新員工（含應(yīng)屆畢業(yè)生）、管培生等

課程方式：

沉浸式劇本殺體驗(yàn)+ 多維復(fù)盤(pán)+案例研討+ 導(dǎo)師反饋；輔以相應(yīng)教學(xué)道具。

課程原理：

基于Carol Dweck的成長(zhǎng)型思維理論（強(qiáng)調(diào)能力可塑性）和Henri Tajfel的社會(huì)認(rèn)同理論（強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)歸屬感），設(shè)計(jì)“挑戰(zhàn)-反饋-迭代”循環(huán)：學(xué)員在模擬危機(jī)中實(shí)踐工具模型，獲得即時(shí)反饋，驅(qū)動(dòng)行為改變。原理圖展示思維與融入路徑。

課程大綱

沉浸式劇本殺體驗(yàn)——《迎新盛典》

本環(huán)節(jié)聚焦身份認(rèn)知，幫助新人告別“學(xué)生思維”“外來(lái)思維”，擁抱職場(chǎng)角色、企業(yè)文化

第一幕：職場(chǎng)規(guī)則初探（盛典活動(dòng)總指揮競(jìng)選）

劇本故事線：

為了更好的籌備盛典，按照慣例需要選出一個(gè)總指揮，各部門(mén)新員工圍繞總指揮職位展開(kāi)激烈角逐。銷售部主打‘資源變現(xiàn)’方案，技術(shù)部力推‘黑科技互動(dòng)’，市場(chǎng)部強(qiáng)調(diào)‘爆款創(chuàng)意’，財(cái)務(wù)部緊盯成本控制，后勤部則突出執(zhí)行保障。競(jìng)選過(guò)程中，表面是方案比拼，實(shí)則暗藏部門(mén)利益與個(gè)人野心，拉票、質(zhì)疑、妥協(xié)輪番上演。

核心輸出知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容：

一、目標(biāo)對(duì)齊（個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)對(duì)齊）

1. 三維度解碼

1）年度目標(biāo)

2）部門(mén)KPI

3）項(xiàng)目里程碑

2. 需求洞察

1）利益相關(guān)方分析

2）痛點(diǎn)優(yōu)先級(jí)

3）資源可獲得性

3. 價(jià)值映射

1）ROI測(cè)算

2）關(guān)鍵成功因素

3）差異化優(yōu)勢(shì)

4. 語(yǔ)言轉(zhuǎn)換

5. 動(dòng)態(tài)校準(zhǔn)（階段性復(fù)盤(pán)）

二、資源整合（協(xié)調(diào)跨部門(mén)資源）

1. 資源識(shí)別（技術(shù)能力、預(yù)算分配、人力資源）

2. 需求匹配（任務(wù)優(yōu)先級(jí)、資源利用率）

3. 動(dòng)態(tài)調(diào)配（應(yīng)急機(jī)制、臨時(shí)授權(quán)、跨部門(mén)協(xié)作協(xié)議）

4. 成本效益分析（ROI測(cè)算、機(jī)會(huì)成本、風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖）

5. 執(zhí)行監(jiān)控（進(jìn)度跟蹤、資源消耗率、質(zhì)量評(píng)估）

三、說(shuō)服技巧（用數(shù)據(jù)/案例支撐提案）

1. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)

1）關(guān)鍵指標(biāo)選擇

2）數(shù)據(jù)可視化

3）趨勢(shì)分析

2. 案例適配

3. 需求洞察

1）部門(mén)痛點(diǎn)

2）利益訴求

3）決策偏好

四、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判（提前識(shí)別方案漏洞）

1. 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

1）合規(guī)性審查

2）成本超支預(yù)警

3）技術(shù)可行性評(píng)估

2. 漏洞分析

1）流程斷點(diǎn)

2）資源缺口

3）利益沖突點(diǎn)

3. 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略

五、隱性權(quán)力（觀察非正式人際關(guān)系網(wǎng)，善用影響力推動(dòng)決策）

1. 關(guān)系網(wǎng)絡(luò)識(shí)別

1）非正式聯(lián)盟

2）關(guān)鍵意見(jiàn)領(lǐng)袖

3）信息樞紐人物

2. 影響力杠桿

1）互惠關(guān)系

2）共同利益點(diǎn)

3）情感聯(lián)結(jié)

3. 權(quán)力動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)

1）聯(lián)盟穩(wěn)定性

2）利益格局變化

3）話語(yǔ)權(quán)遷移

4. 隱性資源整合

5. 倫理邊界把控

第二幕：成長(zhǎng)思維覺(jué)醒（盛典活動(dòng)籌備）

劇本故事線：

盛典已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，六部門(mén)因風(fēng)格差異陷入激烈爭(zhēng)執(zhí)：銷售部追求熱血?jiǎng)?lì)志，技術(shù)部堅(jiān)持未來(lái)科技感，市場(chǎng)部主張輕松幽默，后勤部則力推溫情路線。人力部策劃的角色扮演被財(cái)務(wù)部以‘成本不可控’叫停；財(cái)務(wù)部準(zhǔn)備的‘數(shù)字交響樂(lè)’卻被吐槽‘毫無(wú)觀賞性’……彩排現(xiàn)場(chǎng)沖突不斷，特效干擾、節(jié)奏混亂等問(wèn)題頻發(fā)。總指揮緊急協(xié)調(diào)，要求各部門(mén)在保留特色的同時(shí)融入統(tǒng)一主題。隨著時(shí)間流逝，團(tuán)隊(duì)能否化解分歧完成最終聯(lián)排？盛典的成敗在此一舉。

核心輸出知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容：

職場(chǎng)的結(jié)果導(dǎo)向

一、跨部門(mén)協(xié)作的優(yōu)先級(jí)管理

1. 任務(wù)屬性：緊急且重要&緊急不重要

2. 影響范圍：全局性任務(wù)優(yōu)先于局部任務(wù)

3. 資源依賴：需多部門(mén)協(xié)同的任務(wù)優(yōu)先于獨(dú)立任務(wù)

4. 時(shí)間窗口：有嚴(yán)格截止時(shí)間的任務(wù)優(yōu)先于彈性任務(wù)

5. 風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)：高風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)需提前處理，避免連鎖反應(yīng)

二、沖突中的利益平衡

1. 利益訴求分析

2. 資源替代性評(píng)估

3. 優(yōu)先級(jí)權(quán)重

4. 風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖機(jī)制

5. 決策透明度

三、高效溝通的黃金法則

1. 事實(shí)陳述：數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、客觀描述、避免主觀判斷

2. 影響分析：直接后果、潛在風(fēng)險(xiǎn)、利益相關(guān)方

3. 建議提案：可行性、資源需求、預(yù)期效果

四、共識(shí)驅(qū)動(dòng)的決策機(jī)制

1. 決策參與度：利益相關(guān)方覆蓋率、參與深度（咨詢/共決）

2. 表決規(guī)則設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)單多數(shù)/絕對(duì)多數(shù)/一票否決權(quán)

3. 信息透明度：方案披露完整性、數(shù)據(jù)可驗(yàn)證性

4. 異議處理機(jī)制：申訴渠道、修正程序、補(bǔ)償方案

5. 執(zhí)行承諾度：公開(kāi)表態(tài)、責(zé)任綁定、進(jìn)度可視化

五、領(lǐng)導(dǎo)力的責(zé)任邊界

1. 權(quán)責(zé)劃分：決策權(quán)限、任務(wù)分配、匯報(bào)關(guān)系

2. 結(jié)果兜底：風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判、資源儲(chǔ)備、應(yīng)急方案

3. 問(wèn)題協(xié)調(diào)：沖突調(diào)解、資源調(diào)配、流程優(yōu)化

4. 責(zé)任豁免：容錯(cuò)機(jī)制、責(zé)任追溯、學(xué)習(xí)閉環(huán)

5. 邊界彈性：臨時(shí)授權(quán)、例外處理、灰度決策

第三幕：融入技能實(shí)戰(zhàn)（盛典現(xiàn)場(chǎng)）

劇本故事線：

盛典終于拉開(kāi)帷幕，六部門(mén)節(jié)目依次亮相。競(jìng)選時(shí)的明爭(zhēng)暗斗與籌備中的協(xié)作矛盾，此刻在舞臺(tái)上以不同形式被巧妙呈現(xiàn)。評(píng)委席上，各部門(mén)負(fù)責(zé)人暗自較勁，既想證明自身實(shí)力，又不得不承認(rèn)彼此的貢獻(xiàn)。隨著演出推進(jìn)，意外狀況頻發(fā)——技術(shù)故障、臨場(chǎng)發(fā)揮失誤、觀眾互動(dòng)冷場(chǎng)，這些危機(jī)團(tuán)隊(duì)又將怎樣應(yīng)對(duì)？最終，勝負(fù)揭曉的懸念被引向更深層的思考：真正的勝利是在于獎(jiǎng)項(xiàng)歸屬，還是在于所有人共同完成了一場(chǎng)超越部門(mén)隔閡的盛典？

核心輸出知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容：

一、危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力

1. 快速?zèng)Q策

2. 資源協(xié)調(diào)

3. 團(tuán)隊(duì)賦能

4. 溝通控制

5. 復(fù)盤(pán)迭代

二、競(jìng)合策

1. 目標(biāo)對(duì)齊機(jī)制

2. 資源互補(bǔ)性評(píng)估

3. 利益分配設(shè)計(jì)

4. 競(jìng)爭(zhēng)邊界劃定

三、脆弱性領(lǐng)導(dǎo)

1. 心理安全建設(shè)

2. 真實(shí)自我展現(xiàn)

3. 成長(zhǎng)型反饋機(jī)制

4. 權(quán)力距離調(diào)控

5. 組織學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

四、360度反饋

1. 評(píng)估主體多元化

2. 時(shí)間維度平衡

3. 指標(biāo)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1）結(jié)果指標(biāo)（KPI達(dá)成）

2）過(guò)程指標(biāo)（協(xié)作行為）

3）潛力指標(biāo)（學(xué)習(xí)能力）

五、團(tuán)隊(duì)效能評(píng)估

1. 團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)，避免單一績(jī)效指標(biāo)導(dǎo)致的評(píng)估偏差

2. 目標(biāo)達(dá)成度：量化關(guān)鍵成果與預(yù)期目標(biāo)的偏差值

3. 協(xié)作流暢性：跨部門(mén)任務(wù)交接效率與沖突解決時(shí)效

4. 創(chuàng)新貢獻(xiàn)值：新技術(shù)/方法應(yīng)用帶來(lái)的成本節(jié)約或效率提升

5. 資源利用率：人力/預(yù)算投入與產(chǎn)出的比值分析

6. 成員成長(zhǎng)性：個(gè)體能力提升對(duì)團(tuán)隊(duì)整體效能的輻射效應(yīng)

第四幕：結(jié)局與收獲（頒獎(jiǎng)儀式）

劇本故事線：

頒獎(jiǎng)儀式上，公司打破傳統(tǒng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，將榮譽(yù)頒給那些在沖突中學(xué)會(huì)協(xié)作的部門(mén)。獲獎(jiǎng)?wù)吖餐桥_(tái)，拼合獎(jiǎng)杯，寓意個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的融合，新人與老人的交匯。大屏幕回放籌備過(guò)程的點(diǎn)滴，所有人意識(shí)到真正的收獲并非獎(jiǎng)項(xiàng)，而是彼此的理解與成長(zhǎng)。盛典在充滿反思與溫情的氛圍中落幕。

多維復(fù)盤(pán)

1. Keep（保持）

2. Improve（改進(jìn)）

3. Start（開(kāi)始）

4. Stop（停止）

高老師

高姍姍老師 體驗(yàn)式創(chuàng)新管理教練

長(zhǎng)江商學(xué)院EMBA、金融學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

ABNLP高階執(zhí)行師

美國(guó)催眠協(xié)會(huì)（NGH）注冊(cè)催眠師

國(guó)際療愈協(xié)會(huì)高級(jí)塔羅療愈師

中國(guó)文化管理協(xié)會(huì)新文娛工作委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)（前身中國(guó)文化管理協(xié)會(huì)劇本推理工作委員會(huì)）

曾任：北京雅元隆雅圖文化傳播股份有限公司丨副總裁兼大IP文創(chuàng)業(yè)務(wù)總裁

曾任：萬(wàn)達(dá)體育集團(tuán)中國(guó)公司丨副總經(jīng)理

曾任：北京雅迪傳媒股份有限公司丨戰(zhàn)略發(fā)展部體育業(yè)務(wù)總經(jīng)理

曾任：和爾萌(北京)文化傳播有限公司丨總經(jīng)理

曾任：虎撲體育丨副總裁兼北京公司總經(jīng)理

核心亮點(diǎn)：體驗(yàn)式教練 × 實(shí)戰(zhàn)管理 × 游戲化引導(dǎo)的三維融合

1）獨(dú)創(chuàng)【新人高效融入《迎新盛典》】、【360度溝通力《愛(ài)，在西元》】、【高價(jià)值談判策略《斗轉(zhuǎn)星移》】、【團(tuán)建情感融合《紫狐》】、【高效行動(dòng)力《阿Sir》】等8套劇本殺課程，

2）擅長(zhǎng)劇本殺、塔羅賦能、潛意識(shí)激活等體驗(yàn)式教學(xué)形式，為萬(wàn)達(dá)集團(tuán)、中信集團(tuán)、帆書(shū)等50余個(gè)企業(yè)賦能，獲得一致好評(píng)

3）擅長(zhǎng)通過(guò)“情境模擬+復(fù)盤(pán)共創(chuàng)”，讓學(xué)員在體驗(yàn)中內(nèi)化管理工具與方法論，而非被動(dòng)聽(tīng)講。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

高老師深耕大文娛+文旅產(chǎn)業(yè)20年，以“劇本殺（游戲化）”為核心體驗(yàn)載體，將企業(yè)管理、IP運(yùn)營(yíng)、資源整合等復(fù)雜課題轉(zhuǎn)化為“角色代入-劇情推演-任務(wù)攻堅(jiān)”的沉浸式管理場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)員在“做中學(xué)、戰(zhàn)中練”，從“知識(shí)接收者”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;管理實(shí)踐者”，最終輸出可落地的創(chuàng)新管理方案與業(yè)務(wù)破局策略。

——體驗(yàn)式管理教練內(nèi)核：讓管理能力在“沉浸式實(shí)踐”中落地——

從0到1組建元隆雅圖IP三大業(yè)務(wù)部，針對(duì)“團(tuán)隊(duì)組建難、目標(biāo)拆解散、跨部門(mén)協(xié)同弱”等常見(jiàn)管理難題，設(shè)計(jì)“管理情境劇本”，讓學(xué)員扮演“部門(mén)負(fù)責(zé)人”“項(xiàng)目總監(jiān)”等角色，在劇情中直面“新人培養(yǎng)、業(yè)績(jī)壓力、資源沖突”等真實(shí)管理困境，促使人員留存率達(dá)80%。

——創(chuàng)新業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)：為體驗(yàn)式教學(xué)提供“可落地的管理案例庫(kù)”——

IP創(chuàng)新管理-從“資源整合”到“價(jià)值變現(xiàn)”：任職元隆雅圖副總裁時(shí)，主導(dǎo)環(huán)球影業(yè)（小黃人、侏羅紀(jì)）、TEAMCHINA等頂級(jí)IP的創(chuàng)新管理，通過(guò)“產(chǎn)品研發(fā)-渠道搭建-營(yíng)銷轉(zhuǎn)化”的全鏈路管理，季度達(dá)成3000萬(wàn)合作簽約，推出“大圣托桃”爆款手辦。

產(chǎn)業(yè)生態(tài)創(chuàng)新管理-從“單點(diǎn)突破”到“系統(tǒng)搭建”：劇本殺行業(yè)高速發(fā)展期，牽頭成立中國(guó)劇本推理工作委員會(huì)，率先樹(shù)立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)桿及開(kāi)創(chuàng)和推廣“劇本推理+”全場(chǎng)景應(yīng)用模式，并打造不同 IP 內(nèi)容特色的整體解決方案，以單點(diǎn)破局，打造集劇本、版權(quán)、動(dòng)漫、文創(chuàng)、親子教育、線下主題樂(lè)園、文旅綜合體為一體的劇本殺產(chǎn)業(yè)生態(tài)，開(kāi)創(chuàng)了新娛樂(lè)行業(yè)的“ 自造血”式的顛覆性創(chuàng)新。提升IP影響力，促進(jìn)商業(yè)化變現(xiàn)，完成內(nèi)容 IP 項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)和招商孵化近8000萬(wàn)。

創(chuàng)業(yè)型團(tuán)隊(duì)管理-從“0到1”的激活與突破：在虎撲體育時(shí)，用“目標(biāo)拆解+靈活用工”的管理方式，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+線下”商業(yè)化閉環(huán)，帶領(lǐng)新團(tuán)隊(duì)半年完成800萬(wàn)營(yíng)銷業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)公司盈利；

部分授課案例：

序號(hào)企業(yè)名稱課題期數(shù)

1長(zhǎng)江商學(xué)院《高價(jià)值談判策略（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺 ）》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》12

2帆書(shū)平臺(tái)《高價(jià)值談判策略（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺 ）》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》9

3西安本本文化《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》

《解鎖客戶決策密碼（潛意識(shí)營(yíng)銷）》

《人脈搭建與高效決策（塔羅賦能課）》7

4方太集團(tuán)北京分公司《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》6

5北京正元數(shù)智《解鎖客戶決策密碼（潛意識(shí)營(yíng)銷）》6

6中國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展基金會(huì)《360度溝通力（愛(ài)，在西元?jiǎng)”練ⅲ?

7中信保誠(chéng)《人脈搭建與高效決策（塔羅賦能課）》5

8中國(guó)人保《高價(jià)值談判策略（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺 ）》4

9廈門(mén)三劇網(wǎng)絡(luò)科技《經(jīng)營(yíng)博弈術(shù)（暗流-劇本殺）》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》

《解鎖客戶決策密碼（潛意識(shí)營(yíng)銷）》4

10體育大生意《高效執(zhí)行力（阿sir-劇本殺 ）》4

11中國(guó)青年政治學(xué)院《新員工高效融入（迎新盛典劇本殺）》3

12盈科律所《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》3

主講課程：

《高效執(zhí)行力》（阿sir-劇本殺）

《解鎖客戶決策密碼（NLP潛意識(shí)營(yíng)銷）》

《從人脈價(jià)值挖掘到高效決策的雙能力鍛造（塔羅牌互動(dòng)）》

《高價(jià)值談判策略》（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺）

《經(jīng)營(yíng)博弈術(shù)——企業(yè)危機(jī)決策與利益平衡實(shí)戰(zhàn)》（暗流-劇本殺）

《團(tuán)隊(duì)信任度管理——從情感聯(lián)結(jié)到價(jià)值觀融合》（紫狐-劇本殺）

《新員工高效融入——職場(chǎng)角色適配與跨部門(mén)協(xié)作能力提升（迎新盛典-劇本殺）》

授課風(fēng)格：

場(chǎng)景化沉浸：“劇本殺式”代入，從“聽(tīng)”到“做”

——摒棄單向灌輸，將商業(yè)課題轉(zhuǎn)化為 “IP 運(yùn)營(yíng)官”“團(tuán)隊(duì)指揮官” 等角色任務(wù)，讓學(xué)員在 “破解資源沖突”“設(shè)計(jì)爆款方案” 等劇情中，沉浸式掌握管理方法，抽象邏輯變可操作動(dòng)作。

教練式引導(dǎo)：“提問(wèn)復(fù)盤(pán)” 為主，授人以漁

——不直接給答案，針對(duì)學(xué)員任務(wù)決策精準(zhǔn)提問(wèn)，引導(dǎo)復(fù)盤(pán)反思，自主探索適配自身業(yè)務(wù)的解決方案，而非被動(dòng)接收知識(shí)。

實(shí)戰(zhàn)化落地：案例源于真實(shí)，課后即用

——所有教學(xué)場(chǎng)景均對(duì)應(yīng)實(shí)戰(zhàn)成果，同步輸出 “資源矩陣”“目標(biāo)拆解法” 等工具，學(xué)員課后可直接輸出落地方案。

互動(dòng)化共創(chuàng)：協(xié)作博弈中，碰撞多元解

——分組分配不同崗位角色（產(chǎn)品 / 渠道 / 營(yíng)銷），模擬企業(yè)跨部門(mén)協(xié)作與利益博弈，通過(guò)溝通協(xié)商達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)激發(fā)跨行業(yè)思維碰撞，拓展認(rèn)知邊界。

部分服務(wù)過(guò)的客戶：

廣州恒大集團(tuán)、萬(wàn)達(dá)商管集團(tuán)、方太集團(tuán)北京分公司、映客直播、麥當(dāng)勞、中國(guó)人保、中信保誠(chéng)、帆書(shū)平臺(tái)、盈科律所、體育大生意、北京正元數(shù)智、西安本本文化、廈門(mén)三劇網(wǎng)絡(luò)科技、西安地鐵集團(tuán)、中國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展基金會(huì)、中國(guó)青年政治學(xué)院、華體集團(tuán)陜西西咸新區(qū)管委會(huì)、南寧、北京、上海、肇慶、桂林、蘇州、海林、太原等21個(gè)城市政府

部分授課評(píng)價(jià)：

作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，一直頭疼跨部門(mén)協(xié)同難，高老師的課沒(méi)有講空道理，而是讓我們分組扮演不同角色模擬資源博弈，過(guò)程中她精準(zhǔn)提問(wèn)引導(dǎo)我們復(fù)盤(pán)，通過(guò)“扁平化溝通”邏輯優(yōu)化流程，回去調(diào)整后，部門(mén)間的項(xiàng)目推進(jìn)效率有了明顯的提升。

——中信保誠(chéng)卓峰家族合伙人 蘇楊

聽(tīng)過(guò)很多管理課，高老師的“教練式引導(dǎo)”最戳我——她從不說(shuō)“你該怎么做”，而是在我們做“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)拆解”任務(wù)時(shí)，通過(guò)追問(wèn)讓我自己意識(shí)到團(tuán)隊(duì)分工的問(wèn)題，這種自己悟出來(lái)的方法，比硬記理論實(shí)用太多，現(xiàn)在帶團(tuán)隊(duì)更有方向了。

——體育大生意創(chuàng)始人 李濤

高老師的課全是真東西！她把自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)案例融入劇本，我們?cè)谠O(shè)計(jì)“爆款產(chǎn)品”任務(wù)時(shí)，還學(xué)到了她當(dāng)年控制成本、對(duì)接渠道的細(xì)節(jié)技巧，課后我照著優(yōu)化了公司的衍生品方案，上線后銷量超出預(yù)期，太驚喜了！

——元隆雅圖大IP零售負(fù)責(zé)人 邸書(shū)亭

高老師的課完全不是“聽(tīng)完就忘”的類型！她給的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)拆解四步法，真的很實(shí)用，我回去給團(tuán)隊(duì)做了培訓(xùn)，現(xiàn)在每個(gè)人都清楚自己的任務(wù)和節(jié)點(diǎn)，上個(gè)月我們還超額完成了月度目標(biāo)，真心推薦給所有帶團(tuán)隊(duì)的同行！

——廈門(mén)三劇網(wǎng)絡(luò)科技總裁 王碩

作為跨行業(yè)轉(zhuǎn)型做文旅的新人，本來(lái)很焦慮，高老師的課讓我快速入門(mén)——不僅在劇本場(chǎng)景里學(xué)會(huì)了資源整合的方法，還通過(guò)和不同行業(yè)學(xué)員的協(xié)作博弈，碰撞出很多新想法，現(xiàn)在我手里的文旅項(xiàng)目方案，比之前完善了太多，已經(jīng)能給領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)了！

——西安本本文化負(fù)責(zé)人 李巖

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