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【課程背景】

企業(yè)經(jīng)營管理的重點，不僅是創(chuàng)造更多的收益，更需要注重風(fēng)險管控。近年來，有些企業(yè)為了增加創(chuàng)收不管不顧的擴大規(guī)模，疏忽了風(fēng)險的管控，發(fā)生了重大安全事故，導(dǎo)致不僅沒有更高的創(chuàng)收，還可能“一夜回到解放前”、很多家庭也跟著支離破碎。

依據(jù)“海因里希法則”的原理，重大安全事故不是突然出現(xiàn)的。管理者平時用各種理由（生產(chǎn)任務(wù)忙等）來搪塞安全的重要性，不關(guān)注細(xì)微的安全隱患，這些細(xì)微的安全隱患就會逐步升級，即使升級成了輕微或中等的安全事故，管理者還心存僥幸，最終爆發(fā)成了重大安全事故。

班組長作為生產(chǎn)一線最直接的管理者，身上肩負(fù)的安全任務(wù)可想而知。反觀班組長的認(rèn)知及能力，卻缺失很多：：

天天忙于交貨、質(zhì)量管控等工作，不發(fā)生安全事故就認(rèn)為安全不重要；

沒有識別安全隱患的能力；對細(xì)微的安全隱患熟視無睹；

不具備評價安全隱患嚴(yán)重程度的能力，即使認(rèn)為那是安全隱患，也會麻痹大意，認(rèn)為那是小事，對所有安全隱患采用了統(tǒng)一的處理策略：現(xiàn)在沒時間解決，等有時間再說；

不具備消除安全隱患的能力；

暫時看不到了，就認(rèn)為這個安全隱患被徹底消除了。不具備判別安全隱患是否被徹底消除的能力；

就因為這些點點滴滴的缺失，最終釀成了不可逆轉(zhuǎn)的大禍！

本課程的誕生與發(fā)揚：

2戰(zhàn)結(jié)束后，在朝鮮戰(zhàn)爭的契機下，日本通過美國的幫扶，工業(yè)開始迅速崛起（就像是我們中國改革開放以后，工業(yè)快速崛起一樣）。作為一個島國的日本，地域面積狹小，工業(yè)化崛起的過程中，在很多工廠里發(fā)生了重大安全事故。為了解決這一普遍存在的問題，日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會（美國TWI在日本的官方指定運營機構(gòu)）于1968年，根據(jù)TWI的培訓(xùn)理念，以技能訓(xùn)練為宗旨，借鑒《TWI-JR工作關(guān)系》的底層邏輯開發(fā)編寫了一套教材，并經(jīng)日本政府相關(guān)部門認(rèn)定后，起名為《TWI-JS工作安全》。自此，在日本常年推行的TWI（4門課程）培訓(xùn)比歐美的TWI（3門課程）培訓(xùn)多了這一門課程。《TWI-JS工作安全》幫助日本工業(yè)界訓(xùn)練出了一大批具備保障工作安全技能的一線管理者。從后來日本工業(yè)崛起的成就來看，《TWI-JS工作安全》做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)！

隨著貿(mào)易的全球化，日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會將TWI（4門課程）的課程推廣到了全世界。目前中國已有1萬多名一線管理者接受過TWI-JS課程的訓(xùn)練。

【課程特色】

課程的目的是：訓(xùn)練參訓(xùn)人員保障工作安全的技能而非知識的分享。

技能與知識的區(qū)別：

技能必須通過練習(xí)才能獲得，一旦獲得終生擁有。例如：開車、游泳、騎自行車等，因此，課程中涉及到大量的案例及實戰(zhàn)練習(xí)，需要小班教學(xué)，不適合大班教學(xué)。

知識可以通過講授、看視頻、看書等就能獲得，獲得以后長期不用就會忘記，忘記了也可以很快再獲得。例如：萬有引力公式、勾股定理、全等三角形的特點等。

【課程收益】

考核通過的學(xué)員將具備1種認(rèn)知、5大核心技能：

認(rèn)知：安全第一、預(yù)防為主

識別安全隱患的技能；

評價安全隱患的技能；

消除安全隱患的技能；

防止安全隱患再發(fā)生的技能；

解決安全事故問題的技能；

學(xué)員回到工作崗位上，如果能夠持續(xù)秉持“安全第一、預(yù)防為主”的理念，磨煉自己的五大技能，依據(jù)老師多年的咨詢項目經(jīng)驗，不僅可以保證0重大安全事故，還可以大幅度減少輕微安全事故的發(fā)生，最少減少90%。

【課程對象】

班組長、主管

【課程大綱】

一、解決安全、衛(wèi)生、健康問題的四階段法及預(yù)防方法

1.正確解決安全、衛(wèi)生、健康問題的方法

班組長必備的5個條件

班組長要承擔(dān)的安全、衛(wèi)生、健康的責(zé)任

防止安全、衛(wèi)生、健康事故發(fā)生的必要性

“安全第一、預(yù)防為主”

案例：小葉在包裝室受傷

災(zāi)害連鎖

海因里希法則

卡片：發(fā)放工作安全卡片，并對照卡片示范正確處理工作安全問題的方法

討論：對照案例，剖析這個安全問題該如何預(yù)防

反求諸己，班組長平時對安全、衛(wèi)生、健康的態(tài)度是否有問題

2.安全隱患的識別及評價

案例：小宋手指受傷

卡片：對照卡片示范正確處理工作安全問題的方法

討論：對照案例，剖析這個安全事故發(fā)生前就存在的安全隱患

第一類安全隱患：物的不安全狀態(tài)

案例：田小華的轉(zhuǎn)變

卡片：對照卡片示范正確處理工作安全問題的方法

討論：對照案例，剖析這個安全事故發(fā)生前就存在的安全隱患

第二類安全隱患：人的不安全行為

案例：李成主管的故事

卡片：對照卡片示范正確處理工作安全問題的方法

討論：對照案例，剖析這個安全事故發(fā)生前就存在的安全隱患

第三類安全隱患：人與物接觸的不安全時機

現(xiàn)場安全隱患明細(xì)參考

安全隱患FMEA評價

表格：發(fā)放《現(xiàn)場安全隱患排查表》，并講解使用

3.總結(jié)：消除安全隱患的三原則

整理整頓

維護(hù)點檢

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)

實戰(zhàn)練習(xí)：學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí)1

卡片：對照卡片討論正確解決安全問題的方法

討論：對照案例，剖析這個安全事故發(fā)生前就存在的安全隱患

安排作業(yè)：（1或者2都可以，選擇一個）

1.選擇一個實際工作中遇到的安全問題，運用四階段解決問題、思考問題發(fā)生前就存在的安全隱患，思考預(yù)防問題發(fā)生的可能性；

2.選擇一個現(xiàn)場，運用《現(xiàn)場安全隱患排查表》收集現(xiàn)場安全隱患（最少5條），評價安全隱患，采取措施消除安全隱患，做改善前后對比

二、學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí)+講師考評

1. 學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí)+講師輔導(dǎo)+講師考評

說明：

1.每個參訓(xùn)學(xué)員都要實戰(zhàn)練習(xí)，每個學(xué)員半個小時時間，旁聽學(xué)員不需要；

2.參訓(xùn)學(xué)員人數(shù)決定了課程時長：8名學(xué)員2天，16名學(xué)員3天，24名學(xué)員4天，以此類推（6小時/天）；

3.每個學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí)后，講師會點評并糾正學(xué)員認(rèn)知、四階段法的運用、安全隱患的識別和評價、消除措施、預(yù)防措施；

4.根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員的實戰(zhàn)表現(xiàn)，講師會給每位學(xué)員一個評價結(jié)果（安全保障能力：不合格、合格、優(yōu)秀）；

5.考核不通過的學(xué)員，課后繼續(xù)自行練習(xí)；（為避免該問題的發(fā)生，建議講完一天后，間隔一周時間再開展下一天的課程內(nèi)容，給學(xué)員留出充足的課后練習(xí)時間）

講解實戰(zhàn)練習(xí)要求

實戰(zhàn)練習(xí)：學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí)2---四階段法、安全隱患的識別+消除；講師輔導(dǎo)+講師考評；

實戰(zhàn)練習(xí)：學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí)3---四階段法、安全隱患的識別+消除；講師輔導(dǎo)+講師考評；

實戰(zhàn)練習(xí)：學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí)5---四階段法、安全隱患的識別+消除；講師輔導(dǎo)+講師考評；

實戰(zhàn)練習(xí)：學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí)6---四階段法、安全隱患的識別+消除；講師輔導(dǎo)+講師考評；

實戰(zhàn)練習(xí)：學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí)7---四階段法、安全隱患的識別+消除；講師輔導(dǎo)+講師考評；

實戰(zhàn)練習(xí)：學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí)8---四階段法、安全隱患的識別+消除；講師輔導(dǎo)+講師考評；

實戰(zhàn)練習(xí)：學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí)n---四階段法、安全隱患的識別+消除；講師輔導(dǎo)+講師考評；

閉會發(fā)言---促進(jìn)后續(xù)行動

王老師

王相增老師

——精益生產(chǎn)管理實戰(zhàn)派講師、咨詢師

曾任：老虎粉末涂料（全球領(lǐng)先的工業(yè)涂料制造商）生產(chǎn)經(jīng)理、設(shè)備經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)

曾任：久尹電子（電阻制造行業(yè)）班長、生產(chǎn)主管

日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會認(rèn)證TWI講師

日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會認(rèn)證MTP講師

TWI+MTP 5項全能，中國第24人

蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 特聘講師

魏德曼（嘉興）、魏德曼（武漢）、風(fēng)神輪胎、麥克奧迪、法雷奧集團(tuán)、老虎（太倉）、老虎（佛岡）、洛克伍德、中煙集團(tuán)、妮維雅、麒盛科技、新希望六和、鹽鐵食品等外企、央企、上市企業(yè)、民營企業(yè)的咨詢顧問

【個人簡介】

10年工廠管理實戰(zhàn)經(jīng)驗：從基層班組長做起，直到跨國公司的生產(chǎn)總監(jiān)，開闊了視野、積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗！

11年生產(chǎn)管理咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗：咨詢服務(wù)客戶超20家，服務(wù)期限從0.5年---8年不等，30%以上的咨詢服務(wù)客戶均有后續(xù)簽約；內(nèi)訓(xùn)服務(wù)客戶超30家，客戶評價高。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】（部分）

1、精益生產(chǎn)管理落地能力——安徽鑫煜門窗有限公司（民營企業(yè)，年營業(yè)額2億）門片生產(chǎn)車間，成本節(jié)約項目，年生產(chǎn)成本節(jié)約150萬，一次合格率從95%提升98.5%

在2024-2025年，擔(dān)任精益生產(chǎn)咨詢師，帶領(lǐng)企業(yè)管理層分析成本結(jié)構(gòu)，識別成本浪費，采用阿米巴的管理模式，引入工作改善、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、安東、防錯、問題分析與解決、數(shù)字化報表呈現(xiàn)等工具，實現(xiàn)成本節(jié)約150萬/年，一次合格率從95%提升到98.5%的成績。培養(yǎng)了一批熱衷于挑戰(zhàn)浪費、消除浪費的精益生產(chǎn)人才。

2、精益生產(chǎn)管理落地能力——江蘇鹽鐵食品科技有限公司（民營企業(yè)，年營業(yè)額7億），精益生產(chǎn)管理項目，年生產(chǎn)成本節(jié)約3000萬，客戶投訴減少80%，安全事故減少90%

在2022-2023年（共3期合同），擔(dān)任精益生產(chǎn)培訓(xùn)師、咨詢師，帶領(lǐng)企業(yè)管理層梳理工廠運營的管理流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并形成書面文件，構(gòu)建了一套完整的運作體系（涵蓋ISO31000,ISO9000,ISO14000,OHSAS18000），不僅用于指導(dǎo)日常的運營管理，也可以直接用于各體系的外部審核；引入阿米巴模式；分析成本結(jié)構(gòu)，識別并消除成本浪費，年節(jié)約成本2000萬；分析客戶投訴產(chǎn)生的根源，引入QC7工具、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、安東、防錯、問題分析與解決等工具，實現(xiàn)客訴減少80%，銷售部門同事們非常滿意；引入KYT安全預(yù)知風(fēng)險，識別安全隱患、評價安全隱患、消除安全隱患，小安全事故減少90%，無大的安全事故發(fā)生。培養(yǎng)了一批熱衷于精益化改善的人才。

3、精益生產(chǎn)管理落地能力——魏德曼電力絕緣科技（嘉興）（武漢）有限公司（跨國公司，中國區(qū)兩家工廠），實現(xiàn)效率提升56%，合格率提升70%，場地面積節(jié)約37%，嘉興工廠成為集團(tuán)標(biāo)桿工廠。

在2015-2019，2024-2025年（共7期合同），擔(dān)任精益生產(chǎn)培訓(xùn)師、咨詢師，從最初的TWI-JI(工作指導(dǎo))培訓(xùn)開始，直到簽約長期咨詢（不用背指標(biāo)）。內(nèi)容涵蓋標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、現(xiàn)場5S、TPM、工作改善、工作關(guān)系、工作安全、QC7工具、安東、防錯、問題分析與解決、MTP、VSM等所有方面。改善課題超100個，做課題、做項目僅作為培養(yǎng)人才的實戰(zhàn)道場，重點在于培養(yǎng)人才。

4、精益生產(chǎn)管理落地能力——老虎粉末涂料制造有限公司（跨國公司，中國區(qū)3家工廠）產(chǎn)能翻6倍，質(zhì)量水平行業(yè)TOP1，太倉工廠成為集團(tuán)的標(biāo)桿工廠

在2007-2012年，2014-2018年（共6期合同），擔(dān)任精益生產(chǎn)咨詢師、生產(chǎn)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、設(shè)備經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)，系統(tǒng)化的導(dǎo)入KPI、5S、TPM、TIMS綜合管理體系、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、持續(xù)改善、防錯等，與各級管理人員共同將太倉工廠從瀕臨破產(chǎn)的邊緣救回來，慢慢發(fā)展成為3家工廠(太倉、福岡、成都)，并將質(zhì)量水平拉升到行業(yè)第一名的位置。

【培訓(xùn)經(jīng)驗】

1、班組長系列培訓(xùn)——超50場次。累計覆蓋學(xué)員超1000人，累積時長超600+小時，學(xué)員滿意度97%以上

為中山益達(dá)服裝、妮維雅、無錫萬泰、北京卷煙廠、柳州卷煙廠、上海卷煙廠、高揚煙草、費希爾久安輸配設(shè)備、法雷奧、昆明卷煙廠、浙江天正、金光紙業(yè)、富加宜、約翰迪爾、鐵姆肯湘電、采埃孚、魏德曼、中利集團(tuán)、無錫永鑫、亞泰森博、老虎粉末涂料、洛克伍德、蘇州恩斯克軸承、蘇州欣天新精密、立新制藥等企業(yè)實施班組長系列培訓(xùn)超50場次。累計覆蓋學(xué)員超1000人，累積時長超600+小時，學(xué)員滿意度97%以上

2、精益管理系列——超10場，累積學(xué)員超200人，累積時長超120+小時，學(xué)員滿意度95%以上

為魏德曼（嘉興）、魏德曼（武漢）、風(fēng)神輪胎、麥克奧迪等企業(yè)實施精益生產(chǎn)系列培訓(xùn)超10場，累積學(xué)員超200人，累積時長超120+小時，學(xué)員滿意度95%以上

【理論體系】

TWI+MTP 5項全能，中國第24人

【授課風(fēng)格】

穿透力強：老師咨詢經(jīng)驗豐富，學(xué)員經(jīng)常會遇到問題的地方就多講，學(xué)員不太經(jīng)常遇到問題的地方就少講，講的內(nèi)容都是學(xué)員的困惑，不啰嗦。淺到學(xué)員的日用常行、深到起心動念、人生的意義和價值！

通俗易懂：老師常年和各級生產(chǎn)管理人員打交道，講課用學(xué)員能夠聽的懂的語言及方式授課。

互動性好：學(xué)員不提問，老師就提問。

有吸引力：根據(jù)學(xué)員的反饋，穿插各種哲學(xué)、文化、工具、案例等，直達(dá)學(xué)員心底；

敦促行動：學(xué)習(xí)是一種行動反射，只聽懂了不實踐等于白忙活，安排練習(xí)、安排作業(yè)、安排課題等。

【主講課程】

班組長系列：

1.角色轉(zhuǎn)換---從優(yōu)秀的多能工轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦陌嘟M長（爆款課程）

2.5S現(xiàn)場管理---打造一個以人為本的人文環(huán)境和現(xiàn)場環(huán)境

3.TWI-JI工作指導(dǎo)---訓(xùn)練當(dāng)師傅的技能

4.TWI-JM工作改善---訓(xùn)練改善的技能

5.TWI-JR工作關(guān)系---訓(xùn)練與員工打交道的技能

6.TWI-JS工作安全---訓(xùn)練識別并消除安全隱患的技能（爆款課程）

7.質(zhì)量問題分析與解決---訓(xùn)練解決質(zhì)量問題的技能

精益管理系列：（經(jīng)理級及以上）

1.精益生產(chǎn)---精益生產(chǎn)管理的全景地圖（爆款課程）

2.VSM價值流分析---如何從上到下識別重大浪費，形成年度改善課題

3.TPM全員生產(chǎn)力維護(hù)---提升設(shè)備綜合利用率

4.MTP中高層管理能力提升---中高層管理人員管理素養(yǎng)、能力提升

【服務(wù)客戶】

咨詢服務(wù)客戶：

魏德曼（嘉興）、魏德曼（武漢）、風(fēng)神輪胎、麥克奧迪、法雷奧集團(tuán)（2場）、老虎（太倉）、老虎（佛岡）、洛克伍德、天正電氣、中煙集團(tuán)、恒順達(dá)生物柴油、妮維雅（2場）、眾聯(lián)能創(chuàng)新能源、麒盛科技、昆山同濟口腔醫(yī)院、新希望六和、鹽鐵食品

培訓(xùn)服務(wù)客戶：

立新制藥（2場）、蘇州恩斯克軸承、欣天新精密、中山益達(dá)服裝、斯派莎克、妮維雅、麥克奧迪、無錫萬泰、吉田建材、北京卷煙廠、柳州卷煙廠、上海卷煙廠（2場）、尚美國際、費希爾久安輸配設(shè)備、強生、艾利、延鋒江森、法雷奧、霍曼門業(yè)、昆明卷煙廠、安德魯、浙江天正、艾默生船用過程控制系統(tǒng)、金光紙業(yè)、富加宜、約翰迪爾、鐵姆肯湘電、高揚煙草、采埃孚、博格思眾、煜鵬通訊電子、康寧光纜、風(fēng)神輪胎、魏德曼（2場）、南方普惠、樂宜美、玫琳凱、中利集團(tuán)（2場）、科沃斯、南通醋酸、四機廠、四機賽瓦、天山、無錫永鑫、亞泰森博---

【學(xué)員評價】

我什么時候能達(dá)到王老師的高度就好了。王老師不僅教我們怎么做管理、怎么做改善，還教我們怎么為人處世，怎么生而為人！項目可以結(jié)束，希望王老師不要忘記我這個朋友，我們的緣分還沒結(jié)束。

------江蘇鹽鐵食品廠長

在外邊聽一天的課，不如聽王老師講半個小時，通透，有穿透力！

------江蘇鹽鐵食品生產(chǎn)經(jīng)理

王老師通透了，以后我們常年合作！

------魏德曼中國區(qū)生產(chǎn)總監(jiān)、嘉興工廠廠長、武漢工廠廠長

王老師實戰(zhàn)、接地氣！

------魏德曼嘉興工廠質(zhì)量經(jīng)理

如果我們不用心學(xué)習(xí)不用心工作，感覺都對不起王老師。

------魏德曼武漢工廠精益經(jīng)理

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