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課程背景

經濟不確定性增加，開辟職業第二曲線是當下明智的選擇，而講師則是職場人士合適的選擇。但是，要成為講師只是掌握講課技巧就可以了嗎？思維模式的轉換則更加必要！

比如，銷售的思維模式是以成交為優先，財務的思維模式是以合規為優先。如果以財務的思維模式行事，掌握再多的銷售技巧也做不好銷售。

我們的工作坊課就是以工作坊的形式，開啟講師生涯，做好向講師思維模式的轉換。既讓你體會到做講師的樂趣，又讓你為今后的學習打好基礎。即使你以后不做講師，這次體驗課也能讓你提升你的演講和溝通能力，讓你在今后的職場匯報、發言和溝通中，更有魅力！

課程收益

提升職場演講和溝通能力，開辟職業第二曲線

課程對象：

期望轉型的職場人士、期望做講師的人

課程大綱

初級：一個好的表演者（3天）

當你有成熟的課件時，你怎么講好它

第一部分：如何做到開場即驚艷

階段一：好的開場到底能帶來什么？

階段二：好的開場需要做到哪些要素？

階段三：如何設計一個好的開場？

階段四：創作一個自己的通用型開場

階段五：創作一個自己的專題型開場

第二部分：如何呈現好一個知識點

階段一：一個知識點都包含什么？

階段二：如何收集相關的要素？

階段三：如何整理好一個知識點？

階段四：做好一次知識點講解

第三部分：如何做好問答互動

階段一：回答五要素

階段二：如何回答好一個問題

階段三：如何回答好一個刁難的問題

第四部分：如何好玩一個游戲

階段一：游戲三部曲

階段二：游戲演練A

階段三：游戲演練B

中級：一個好的編劇（2天）

怎么制作一個自己的課程

第一部分：如何設計好自己的課程

階段一：怎樣先有一門課？

階段二：我的課程要傳授多少知識？

階段三：我的課程一共有多少種課程形式？

階段四：創作一個自己課程的課程地圖

第二部分：如何做好課程效果的驗收

階段一：常見的課程效果檢驗方式

階段二：我的課程知識點適合什么方式？

階段三：我的資源是否支持使用這些方式？

階段四：設計自己課程效果驗收方案

高級：一個好的導演（1天）

怎么讓自己的課程被人喜愛

第一部分：如何讓自己的課程充滿吸引力

階段一：我的課程有什么亮點？

階段二：我的課程里有多少金句？

階段三：我的課程記憶峰值在哪里？

階段四：更新自己的課程，增加亮點金句和記憶點

肖老師

肖云漢 老師

——企業人才培養項目顧問、TTT培訓專家

19年甲方、乙方、專業方三方全景實戰培訓經驗，專注企業人才賦能與TTT。擅長定制化企業人才培訓體系搭建、學習資源開發及講師賦能訓練

講師資歷

阿里巴巴高級培訓專家

上海財經大學滴水湖高級金融學院 EE中心負責人

高頓教育集團 教學管理總監、首席講師、合伙人

科銳國際 培訓產品總監、培訓師

CIPMT國際職業培訓師

結構性思維課程認證講師

培訓經驗

歷任Top互聯網大廠阿里巴巴，中國人力資源第一股科銳國際等知名企業人力資源高管，獨角獸企業高頓教育合伙人，國內頂級財經高校上海財經大學商學院EE中心負責人。

主持過覆蓋數萬人的國家新職業認證項目。

打造過兩個千萬級年銷售額的爆款課程，為數百家企業提供過系統化培訓服務，搭建過商學院的高端培訓體系。

幫助新興企業10年內從50+人發展到7000+人，成為年銷售額近30億的培訓巨頭。

幫助超過100位企業高管，成功轉型成市場認可的商業講師。

在培訓行業浸潤超過15年，擁有甲方、乙方、學界的三方視角，擁有產品、銷售、講師等多元經驗，可以多方位、深入理解甲方企業人才培養需求，前期調研與精準分析。能夠將行動學習、沉浸式學習等技巧融入培訓項目設計，定制化企業人才培養項目。

課程互動多，干貨多，形式豐富、實用性強。擅長在生動有趣的案例中講解復雜的知識理論。同時擁有工科的嚴謹的邏輯思維，也擁有文科感性的語言表達。讓學員既能聽懂，還能學好，擁有沉浸式的體驗。秉承“面向問題，背對知識”的培訓理念，循循善誘，各個環節讓學員參與感強，幫助學員解決實際問題，更能讓學員學會能用。

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