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課程介紹

好的培訓(xùn)不應(yīng)該是一個點，而是一條線；全流程覆蓋的培訓(xùn)才是培訓(xùn)效果落地的保障！

內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)承擔(dān)著重要的傳遞知識和技能的重任，他們的授課能力對企業(yè)起著非常重要的作用。因此眾多企業(yè)紛紛為內(nèi)訓(xùn)師進行TTT授課技巧的培訓(xùn)，以此幫助他們不斷提升授課能力，進一步提升企業(yè)的培訓(xùn)效果。然而，在培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師問題上，企業(yè)組織依然困惑于——

內(nèi)訓(xùn)師在傳統(tǒng)面授TTT培訓(xùn)后，授課水平提升不大，技能轉(zhuǎn)化率低，狀態(tài)甚至大不如前？

過往培訓(xùn)缺失科學(xué)的、有效的練習(xí)方法與激勵手段，無法全面提升內(nèi)訓(xùn)師技能？

重復(fù)TTT培訓(xùn)花費大，兼職內(nèi)訓(xùn)師時間難以配合？

針對以上問題，我們特邀原BP中國區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人郭藹欣老師與您一同進行探討學(xué)習(xí)。本課程創(chuàng)新性采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進行培訓(xùn)師的培養(yǎng)，結(jié)合線上學(xué)習(xí)、平臺交流、線下演練、工坊轉(zhuǎn)化和課后答疑等形式，將傳統(tǒng)TTT集訓(xùn)式培訓(xùn)演化為3個月的高效“學(xué)&練”過程，旨在達到培訓(xùn)效果最大化。

培訓(xùn)對象

企業(yè)內(nèi)部所有崗位的后備初、中講師、 需要搭建企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團隊， 希望將混學(xué)模式引入企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的HR負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理者

課程收益

1、 學(xué)習(xí)和掌握一套TTT轉(zhuǎn)化培訓(xùn)的方法、技巧和工具；

2、 掌握十五個培訓(xùn)模塊，包括學(xué)習(xí)原理、呈現(xiàn)、引導(dǎo)以及控場技巧；

3、 提升崗位專業(yè)技能，升級個人教學(xué)模式，促進內(nèi)訓(xùn)師績效提升；

4、 顛覆式創(chuàng)新循環(huán)演練模型下進行大量實戰(zhàn)演練機會，同時獲得導(dǎo)師個性化實戰(zhàn)輔導(dǎo)和建議；

5、 獲得導(dǎo)師10年實戰(zhàn)教學(xué)中收集的關(guān)鍵問題錄制的音頻教材“授課技巧百問百答”

課程特色

1、【模式創(chuàng)新】“翻轉(zhuǎn)TTT”教學(xué)模式，打通線上線下的學(xué)習(xí)通道，讓培訓(xùn)更高效；

2、【系統(tǒng)加持】內(nèi)訓(xùn)師授課技巧“能力測評系統(tǒng)”，讓內(nèi)訓(xùn)師清晰了解自己授課的長短板；

3、【課后加強】業(yè)內(nèi)首創(chuàng)的“內(nèi)訓(xùn)師授課技巧百問百答”音頻系統(tǒng)，課后為學(xué)員持續(xù)提供幫助。

課程大綱

線上學(xué)習(xí)模塊

一、學(xué)習(xí)原理

1、 內(nèi)外兼顧，激發(fā)學(xué)習(xí)元動力

2、 了解大腦，學(xué)習(xí)如虎添翼

二、呈現(xiàn)技巧

3、肢體語言，此處無聲勝有聲（上）

4、肢體語言，此處無聲勝有聲（下）

5、七大元素，打造動態(tài)好聲音（上）

6、七大元素，打造動態(tài)好聲音（下）

三、引導(dǎo)技術(shù)

7、繪聲繪色，演出精彩好故事

8、提好問題，引導(dǎo)引思增記憶

9、點評有術(shù)，點評工具來相助

10、巧妙答疑，化解掛臺除尷尬

11、四種互動，精彩課堂動起來

四、控制技巧

12、五招四式，虎頭鳳尾更出彩

13、四個妙招，化解緊張更自如

14、張弛有度，時間盡在你掌握

15、特殊學(xué)員，因人而異巧控場

線下轉(zhuǎn)化工坊

一、知識復(fù)盤

1、針對重要知識點進行復(fù)盤

2、針對線上課程第一、二模塊：學(xué)習(xí)原理與呈現(xiàn)技巧通過藝?yán)嚷降男问竭M行知識回顧與復(fù)盤， 同時也是拉開了實戰(zhàn)演練的第一步

二、疑問凸顯

1、針對關(guān)鍵問題進行團隊共創(chuàng)，尋找解決方案

2、針對線上課程第三模塊：引導(dǎo)技術(shù)模塊的五大技術(shù)進行針對性問題設(shè)立

三、部落練兵

每個部落針對問題點進行研討并形成解決方案， 并設(shè)計成分享課程

四、走動的漣漪

每個部落成員回到自己原生小組， 針對問題部落研討和設(shè)計的課程進行組內(nèi)分享，小組成員進行點評

五、搭臺唱戲

模擬真實授課場景、實戰(zhàn)授課演練

六、學(xué)習(xí)感悟

七、行動計劃

課程安排

課前學(xué)習(xí)

《培訓(xùn)師 “LIFE”授課風(fēng)格測評》翻轉(zhuǎn)TTT

1、內(nèi)外兼顧，激發(fā)學(xué)習(xí)原動力

1.1、內(nèi)外兼顧，激發(fā)學(xué)習(xí)原動力 測試題

2、了解大腦，學(xué)習(xí)如虎來添翼

2.1、了解大腦，學(xué)習(xí)如虎添翼 測試題

3、五招四式，虎頭鳳尾更精彩

3.1、五招四式，虎頭鳳尾更精彩 測試題

4、肢體語言，此處無聲勝有聲（上）

5、肢體語言，此處無聲勝有聲（下）

5.1、肢體語言，此處無聲勝有聲（下） 測試題

6、七大元素，打造動聽好聲音（上）

7、七大元素，打造動聽好聲音（下）

7.1、七大元素，打造動聽好聲音（下） 測試題

8、提好問題，引導(dǎo)引思強記憶

8.1、提好問題，引導(dǎo)引思強記憶 測試題

9、點評有術(shù)，點評工具來輔助

9.1、點評有術(shù)，點評工具來輔助 測試題

10、繪聲繪色，演出精彩好故事

10.1、繪聲繪色，演出精彩好故事 測試題

11、四種活動，精彩課堂動起來

11.1、四種互動，精彩課堂動起來 測試題

12、巧妙答疑，化解掛臺除尷尬

12.1、巧妙答疑，化解掛臺除尷尬 測試題

13、四個妙招，化解緊張更自如

13.1、五種妙招，化解緊張更自如 測試題

14、張弛有度，時間盡在你掌握

14.1、張弛有度，時間盡在你掌握 測試題

15、特殊學(xué)員，因人而異巧控場

15.1、特殊學(xué)員，因人而異巧控場 測試題

郭老師

原 BP 中國區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 郭藹欣

實戰(zhàn)經(jīng)驗

擁有超過 20 年跨國公司管理經(jīng)驗, 其中 12 年培訓(xùn)管理和 9 年職業(yè)講師經(jīng)驗，曾任職于英荷皇家殼牌、飛利浦、BP、嘉實多等企業(yè)，擔(dān)任首席培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理等職位。在BP公司工作期間，曾負(fù)責(zé)建立并完善公司的培訓(xùn)體系及實施培訓(xùn)。

授課經(jīng)驗與影響力

2009 年開始專注企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)， 累積培訓(xùn)總時長達 5000 課時，學(xué)員過萬人次。

專業(yè)背景

畢業(yè)于美國北弗吉尼亞大學(xué)MBA，長期專注于培訓(xùn)行業(yè)，已獲得弗蘭克林. 柯維公司認(rèn)證講師、Achieve Globel TTT授證講師、美國Bob Pike 集團創(chuàng)新培訓(xùn)技術(shù)授證講師等資格認(rèn)證。

授課風(fēng)格

培訓(xùn)重點突出、脈絡(luò)分明，授課與示范、研討、演練、現(xiàn)場點評緊密結(jié)合。擅于運用引導(dǎo)式授課法，采用MBA管理案例教學(xué)的模式，100%引用行業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)員找到問題的答案。

主講課程

翻轉(zhuǎn)TTT、培訓(xùn)師課程設(shè)計技巧、TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧。

服務(wù)客戶

國家電網(wǎng)、PICC、中國石油、中國石化、殼牌石油、萬科、廣汽豐田、廣州本田、西門子、格力、美的、中國電信、立白、維達、嘉士伯、中外運、魅族、TTM、浦發(fā)銀行……

我要報名

在線報名：翻轉(zhuǎn)TTT：顛覆式創(chuàng)新培訓(xùn)師工作坊(青島)

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